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備考高考熱點(diǎn)作文之優(yōu)秀作文（滿分作文）：“愛的方式”（一）


　　

一、話題材料
　　1、一個(gè)小女孩捉住了一只美麗的小鳥，拿給祖母看。祖母說(shuō)：“寶貝，你真的喜歡它嗎？”“當(dāng)然”“那就放了它?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)樗幌矚g籠子，籠子里的生活會(huì)殺了它?！弊婺竾?yán)厲地說(shuō)：“你要永遠(yuǎn)記著，如果你真的喜歡某個(gè)有生命的東西，首先要給它的就是自由?！?
　　2、一位“大款”家長(zhǎng)，當(dāng)孩子受到司法機(jī)關(guān)的處罰后，他竟然把孩子帶到大飯店，接風(fēng)壓驚。結(jié)果孩子以后更加肆無(wú)忌憚，又再次犯罪，被法院判處了有期徒刑。
　　看了上述材料，你一定會(huì)有很多感受，一定會(huì)產(chǎn)生許多想象和聯(lián)想。在我們的生活中你經(jīng)歷過(guò)類似或相反的情形嗎？請(qǐng)你以“愛的方式”為話題，寫一篇文章。注意：①所提供的材料可用可不用，但是所寫的內(nèi)容必須在這個(gè)話題內(nèi)，而且要寫出自己的獨(dú)特感受。②立意自定。③自選角度。④自擬題目。⑤自定文體。⑥不少于800字。
　　二、快速審題
　　放寬審題要求，是最近幾年高考(微博)話題作文的一個(gè)基本導(dǎo)向，那么閱卷老師是怎樣將考生的檔次拉開的？如果是二元關(guān)系題，則是根據(jù)你的思辯的深度。以江蘇高考話題“山的沉穩(wěn)與水的靈動(dòng)”為例。這個(gè)話題有較高的思維深度，所以閱卷開始以后從學(xué)生的樣卷出發(fā)調(diào)整了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，放寬了對(duì)審題的要求，只要文章落在“靈、動(dòng)、沉、穩(wěn)”四個(gè)字中的一個(gè)就可以不算走題，即使不談山水也可以，沒(méi)有辯證的關(guān)系也沒(méi)關(guān)系。那么，文章的檔次是根據(jù)什么拉開的呢？一類卷作文：凡文章涉及到材料中的“然而”以后的轉(zhuǎn)折意思的，具有濃厚的思辯意味的，談及“變”與“不變”，“動(dòng)”與“靜”，“一面”與“多面”等辯證關(guān)系的，可以達(dá)到這一層次，得分50分以上。二類卷作文：凡文章在描寫或者闡述“沉穩(wěn)、靈動(dòng)”中能扣住“山”和“水”，并能談及自己的感觸、議論或者抒發(fā)獨(dú)特的情感的，得分在46分左右。三類卷作文：凡是對(duì)“山”“水”“沉穩(wěn)”或“靈活”能夠進(jìn)行表象的描寫或者闡述的，則可以拿到42分。如果是個(gè)一元概念題，則主要側(cè)重考察你對(duì)話題的思考的深度和感受的獨(dú)特性。本話題就是個(gè)一元概念題?？焖賹忣}，我們首先就是要圍繞“什么是真正的愛”、“為什么有點(diǎn)愛不是真正的愛”、“怎么樣選擇或者體會(huì)那種真正的愛”進(jìn)行深入的挖掘和思考，寫出自己獨(dú)到的生活體驗(yàn)和理性思考。我們可以這樣操作：
　?。?）分析話題規(guī)避誤區(qū)。“愛的方式”這個(gè)話題中有兩個(gè)概念“愛”“方式”，分析這兩個(gè)概念的地位可知，本話題側(cè)重于談與愛有關(guān)的“方式”，而不是談“愛”。這樣，如果我們把本話題寫成淺層意義上的“愛”，是不太妥當(dāng)?shù)?。
　?。?）添加信息迅速定位。在“愛的方式”這個(gè)話題上我們可以這樣添加：①在“愛”前加上“真正的”。②在“方式”前加上“正確的”“不恰當(dāng)?shù)摹?。這樣，我們就可以迅速把話題的主旨定位在“真正的愛是什么”“真正的愛表現(xiàn)方式是怎樣的”“你需要怎樣的愛”“怎樣正確感受那特別的愛”等愛的深層含義之上。
　　（3）分析材料驗(yàn)證思考。這個(gè)話題，共有兩個(gè)材料和一個(gè)話題提示。第一個(gè)材料是說(shuō)“愛一只鳥不是把它關(guān)在籠子里而是給它自由”。第二個(gè)材料是說(shuō)“他用自己的方式（讓我做我喜歡做的事情，并關(guān)切我而等我到深夜）表達(dá)了對(duì)我的愛，但那是一種真愛，我感受到了”。最后的話題提示中提示我們寫作時(shí)必須側(cè)重于生活中“經(jīng)歷過(guò)類似或相反的情形”，即各種“愛的方式”——正確的或者錯(cuò)誤的，但是必須寫出自己對(duì)此的獨(dú)特的內(nèi)心感受。
　?。?）深入思考細(xì)化認(rèn)識(shí)。聯(lián)系實(shí)際生活情景，作一些思考：“愛”有哪些方式呢？哪些“方式”的“愛”是“真正的愛”？哪些“方式”的“愛”不是“愛”，甚或是“害”？你是如何感受并思考那種種不同的“愛”的“方式”的？

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