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備考高考熱點(diǎn)作文之優(yōu)秀作文（滿分作文）：“愛的方式”（五）


　　七、快速擬題
　?。?）記敘性的作文題目
　?、俟适骂惖?。比如，愛的童話，愛的故事，愛的謊言，父母的愛，美麗的愛，愛在行動，愛在風(fēng)中，無悔的愛，真愛無言，那份愛換來的是寂寞，這就是愛，愛就在我身邊，愛在心中，我是一條被主人遺棄的狗。②散文類的。比如，無言的愛；愛，守望的姿勢；愛，叫我體驗(yàn)一生；愛你，不一定要說出來；愛，依舊；愛在落下的瞬間；漸悟真愛；默默的注視著你；愛，卡西莫多的心；愛不需要語言；愛，不求回報(bào)；是愛讓我不去流浪，等等。
　?。?）議論性的作文題目
　?、僬擃}型的。比如，真正的愛，愛的特殊方式，學(xué)會體驗(yàn)愛，愛的方程式，愛的減法，愛的三種時(shí)態(tài)，都是為了愛，愛的自由，打=愛？皮帶演繹的愛。②論點(diǎn)型的。比如，嚴(yán)厲也是一種愛；讓愛高飛；愛，應(yīng)付諸行動；把愛放開；愛是自由，但是不是放任；愛是一種信仰；擺脫溺愛；愛需要理解；愛就是自由；平凡就是愛；父愛，同樣偉大；愛的極至是寬容。③關(guān)系型的。比如，愛與害，寬容和嚴(yán)厲。
　?。?）應(yīng)用文的作文題目
　?、贂蓬惖?。比如，給女兒的一封信；父親，原諒女兒吧；媽媽，我拿什么來報(bào)答您；老師，今天我明白了你；疼愛著你，我的寶貝；讓我愛你少一點(diǎn)吧，我的孩子。②調(diào)查報(bào)告類的。比如，愛的啟示錄；愛的憂思錄；特別的愛給特別的你；愛你，還是害你？
　　八、觸類旁通
　　話題作文，雖然降低了審題難度但是寫出來的文章還有一個(gè)思考深刻與否、立意文野與否的區(qū)別，所以不管是什么樣的話題，我們一定要通過分析話題、分析話題材料和話題提示以十分準(zhǔn)確地把握材料的傾向，并思考跟與之相近的話題的根本區(qū)別。話題作文是近年來高考作文的主流，但其內(nèi)容范圍和題目形式每年都不一樣。比如，早一點(diǎn)的“誠信”（全國卷）、“心靈的選擇”（全國卷）是指向性比較明顯的單一性話題，近兩年的“感情與認(rèn)知”（全國卷）、“山的沉穩(wěn)與水的靈動”（江蘇卷）是指向性并不明顯的含有多種因素的復(fù)合性話題，今年的“鳳頭、豬肚、豹尾”（江蘇卷）既可以在三者中選擇其一寫作，也可以選擇其二乃至其三就其相互關(guān)系寫成復(fù)合性文章。我們認(rèn)為，變化雖然很多，寫作的套路是一樣的。
　　首先是審題“四要”。①要審材料、②要審提示語、③要審話題、④要審注意事項(xiàng)。
　　作文題目中的提示語和話題，往往是命題人設(shè)題的指向所在，一定要先行仔細(xì)審查思考；話題材料是話題的一個(gè)例證，可幫助你進(jìn)行類比思考或相似、相反聯(lián)想的，往往含有命題者的態(tài)度或情感傾向，也要認(rèn)真對待?！八膶彙敝幸鲞_(dá)成的目標(biāo)是：①準(zhǔn)確把握話題的內(nèi)涵，并將之上升到一定的理論高度。②字斟句酌落實(shí)命題要求，不可偏差。③多角度正反思辯，體現(xiàn)思維的精度與深度。比如本話題中的“愛的方式”不可以寫成“愛”，要把握兩者的細(xì)微差別，在選用材料時(shí)要考慮到那些差別。又如，要求寫內(nèi)心的獨(dú)特感受和個(gè)人的思考感悟，那么就應(yīng)該寫得既要具體可感，又要具有個(gè)性化的特征。
　　其次是立意“專一”。原則是：先進(jìn)行發(fā)散性思維以擴(kuò)大包圍圈避免遺漏，再一步步聚焦，根據(jù)與主旨的貼近程度和自己熟悉的程度從中選擇一個(gè)最易于自己發(fā)揮的話題。不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，進(jìn)行重點(diǎn)突破，把選定的話題角度寫細(xì)、寫深、寫透，做到以小見大。
　　再次是選材“五性”。①鮮明的時(shí)代性。（熱點(diǎn)材料引用要出新意）②豐富的生活性。③感受（感悟）的獨(dú)特性。（既不能人云亦云，缺乏特色，也不能以自己的膚淺經(jīng)歷、以周圍的蒼白事例為重要依據(jù)。）④豐厚的文化性。⑤闡述的精要性。
　　本話題中的介紹的話題作文訓(xùn)練導(dǎo)引的步驟和方法，是可以讓我們在寫作中舉一反三，觸類旁通。就是本文中涉及的話題和材料也可以幫助我們寫作這樣一些相關(guān)的話題：《感受》《誤解》《感恩》《換位思考》《深情》《成長只是一瞬間》《我錯(cuò)怪了你》等。（當(dāng)然在具體寫作中要考慮到話題間的細(xì)微差別，通過描寫或者議論的側(cè)重點(diǎn)的不同來吻合具體話題不同的情感傾向。）
　　九、學(xué)生作文范文
　　無言的愛
　　薛瑾
　　我的父親是個(gè)木訥的人，每天只知道干活吃飯睡覺方便，很少想到與人交流，所以父親不怎么討人歡喜。在記憶中，父親仿佛從來不是一個(gè)親切的詞，我也不喜歡與父親交談。
　　人們說男人的表白常常是剛烈的，不如女人那樣的溫柔，易于接受。有一次，我頂撞了父親，這次的頂撞不比往常，事后我雖然知道自己做得有些過分了，但我不想對父親說，我覺得父親反正也無所謂。父親也還是不說話，但是我似乎覺得他有點(diǎn)不正常，我希望父親能“教訓(xùn)”我?guī)拙?，但是沒有，我覺得有些茫然，有些失落，我覺得父親可能是不愛我。
　　也許子女是不會明白大人的愛的。也許只有等自己做了大人以后才能體會到吧。父親與子女的隔閡或是代溝是永遠(yuǎn)不會消失的。我想即使我長大了，這個(gè)斷面也不可能修復(fù)的。我既然是他的孩子，我也就繼承了他的一些脾氣，我想這個(gè)脾氣是不可能改了的。
　　前十六年就這樣我一直窩在家里。然而我與父親的溝通始終少得可憐，他的問題無非是：冬天問“冷不冷”夏天問“熱不熱”上學(xué)問“吃飽了沒有”放學(xué)問“肚子餓了吧”。而我的回答也僅限于“是”“不”。單調(diào)、乏味、枯燥，毫無親情可言，所以我覺得父親可能是真的不愛我。
　　父親還常常讓我掃興。在我記憶中好象從來沒有得到過父親的表揚(yáng)。初中的時(shí)候，我憋了一股子勁，第一次爭得了個(gè)三好生，我拿著“三好生”的獎(jiǎng)狀興沖沖地奔回家，他瞥了一眼，又去做飯了。倒是母親張羅著把獎(jiǎng)狀貼到墻上。飯桌上，母親不時(shí)地給我夾菜，鼓勵(lì)我再接再厲，父親還是專心地吃著自己的飯一言不發(fā)。我覺得父親不愛我。
　　上了高中，我必須住校了。第一天去縣城上學(xué)，父母早早地做了早飯，一家三口就這樣吃著飯，母親的聲音有點(diǎn)哽咽：“現(xiàn)在開始，你就要離開我們獨(dú)自生活了。要好好磨練，將來上了大學(xué)，找了工作以后離開我們還要遠(yuǎn)呢?！蔽业膬?nèi)心是百感交集，可父親卻半天說了一句：“走得越遠(yuǎn)越好，老是和父母在一起能有什么出息？”然后繼續(xù)吃他的飯。
　　就知道吃，我的父親，就不能溫暖溫暖我？我很不高興地看看父親，父親面無表情。他希望我走得越遠(yuǎn)越好。淚眼朦朧中，看到母親的眼眶倒是有些濕潤，心下稍感寬慰。
　　那一頓，菜是少有的豐盛，我們也是少有的吃了很長時(shí)間。然后，父親便用摩托車載我去上學(xué)，我以為他會說幾句話，尤其是分別的時(shí)候，我很盼望的，但是他還是那樣，說了“我走了”就走了，風(fēng)馳電掣，我真的覺得父親是一點(diǎn)兒也不愛我。
　　以后每次打電話回家，只要是父親接的我都說找母親有事，以至于到后來?xiàng)l件反射，父親接到我的電話便喊母親。
　　這，是一種習(xí)慣。
　　暑假閑暇之余打電話給同學(xué)，無意間發(fā)現(xiàn)電話機(jī)上的“免提”二字已模糊不清，依稀可見。我一楞。我家住在郵局里，父親修電話機(jī)本領(lǐng)很高，若話機(jī)壞了，換一個(gè)新的易如反掌，何必用免提。
　　母親下班回家聽我說起這件事，她感到很吃驚：“那是你每次打電話回來，你爸摁的，我們一起聽的?！?
　　我愣在那里……
　　

【點(diǎn)評】本文沒有新奇的故事情節(jié)，卻緊扣話題“愛的方式”在樸實(shí)無華中抒寫了自己感受到的“特別的愛”，使讀者不自主地也受到感染。細(xì)讀本文，我獲得以下幾點(diǎn)啟迪：①寫記敘文，并不一定要有曲折離奇的情節(jié)，感人至深的場景，只要我們細(xì)心觀察生活，生活中自然有感人之處，所謂“平平淡淡才是真”，有真就有情。②生活中的感人之處，其實(shí)并不缺乏，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椤捌降摹鄙钍刮覀冏兊么中拇笠?，失卻了“黛玉般”的敏感的心，其實(shí)生活是需要細(xì)心感受的。③平淡無奇的材料怎樣使文章出彩，本文給我們做了一個(gè)樣子：典型的細(xì)節(jié)反復(fù)描寫+中心句的反復(fù)呈現(xiàn)+陡轉(zhuǎn)+頓悟+戛然而止=情感的波瀾。始終抓住吃飯這個(gè)場景突出父親的“愛的方式”是個(gè)性化的；用“父親不愛我”這個(gè)中心意思的反復(fù)呈現(xiàn)體現(xiàn)自己對父親的誤解，也體現(xiàn)自己對愛的渴望和感知以及得不到父愛的失落和幽怨，細(xì)膩而真切；用打電話和電話機(jī)按鈕等細(xì)節(jié)寫出親子之“愛”自始至終沒有斷裂過，母女之間是如此，父女之間也是如此；母親的吃驚使文章情感出現(xiàn)陡轉(zhuǎn)，同時(shí)也使“我”對“愛”的感受和思考出現(xiàn)陡轉(zhuǎn)；最后，以“我愣在那里”結(jié)束全文，不置一詞進(jìn)行評論，既避免“畫蛇添足”之嫌，又做到“含不盡之意，在于言外”。
　　十、學(xué)生作文范文
　　愛不一定要說出口
　　陸麗新
　　把自己所喜愛的小鳥放飛掉，給它自由，這是一種愛；家人對你的等待，這也是一種愛；師傅嚴(yán)格要求徒弟，時(shí)常批評徒弟，這同樣是一種愛。
　　愛不一定要說出口，只要是純?nèi)话l(fā)自內(nèi)心的動作、行為都是愛。
　　1990年5月，北京市一名中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”活動。當(dāng)她看到50多個(gè)國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上惟獨(dú)沒有中國國旗時(shí)，便急切而有禮貌地對活動組織者說：“我怎么沒有看到中國國旗？一定要生起中國國旗！因?yàn)槲以谶@兒》?！痹谒囊笙?，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地飄揚(yáng)在會議地點(diǎn)的上空。
　　他捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)，表達(dá)了對祖國深深的愛。
　　在太平洋木材公司所有的一塊土地上，生長著一棵古老的紅杉。主人多次決定砍伐這棵大樹?？擅恳淮嗡麄兤髨D砍樹的時(shí)候，都有成千上萬的普通人站起來反對。人們給古樹取了一個(gè)美麗的名字：月亮。幾個(gè)輪回下來，公司悍然決定：不管受到怎樣的反對也要砍數(shù)?？?，就是有人說“不！”而且作出了一個(gè)非同尋常的決定——年輕的美國姑娘朱麗亞？希爾要把這棵已經(jīng)有1000歲的紅杉當(dāng)作自己的家。她在大樹的頂端搭了一個(gè)離地60米的平臺，并把平臺上當(dāng)做她的家。在兩年的時(shí)間里，女孩風(fēng)餐露宿，成了一名地地道道的樹人。她與大樹融為一體，仿佛是樹的魂魄和精靈。
　　女孩捍衛(wèi)了大自然，用這種方式表達(dá)了對大自然的愛。
　　他們用自己獨(dú)特的行為方式表達(dá)出了對事物的愛，這種方式比說愛XX東西更有力，至少他們付諸行動了。
　　更籠統(tǒng)地說，只要對某種事物傾注了自己的真心，那就是愛。不管用什么方式表達(dá)出來，那都是愛，絕對不會因沒說而變質(zhì)。
　　其實(shí)，朋友，每天父母們對于我們的斥責(zé)是愛，老師對于我們的批評也是愛，難道你還不覺得幸福嗎？我們每天都被愛的陽光所沐浴著，被愛所包圍著。
　　

【點(diǎn)評】本文是一篇議論文，有很多成功之處：①文章立論緊扣話題，而且表述比較周密、恰當(dāng)，體現(xiàn)出對話題做了深層的獨(dú)到的思考。②選用作為論據(jù)的兩個(gè)材料比較典型，具有一定的說服力。③文章結(jié)構(gòu)相對完整，論述分兩層次展開，做到了逐步深入。但是本文也有兩個(gè)很明顯的缺點(diǎn)：①那就是對材料的分析闡述，雖然作者有所注意，但是明顯不夠深透。②本文僅有的兩個(gè)材料都是從同一個(gè)角度對同一個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論證，既有堆砌之嫌，又使第二個(gè)分論點(diǎn)的論述顯得特別的單薄。同時(shí)我們還注意到：因?yàn)閷Φ谝粋€(gè)材料缺乏必要的闡述，似乎它不能證明“愛不一定要說出口，只要是純?nèi)话l(fā)自內(nèi)心的動作、行為都是愛”這個(gè)分論點(diǎn)。所以，對第一個(gè)材料的闡述中必須包含這樣的意思：他雖然沒有把愛祖國放在自己的口頭上，但是他心中始終裝著對祖國深深的愛，因此才能夠在重要關(guān)頭，挺身而出，據(jù)理力爭，捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。

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