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　　那天站在樹(shù)下的時(shí)候很自然就想到了幾米的畫，那是種我問(wèn)了五年名字樹(shù)，不知道在校門口站了多久，不知道它在等著誰(shuí)。
　　原來(lái)時(shí)間可以過(guò)得這么快。我對(duì)Z說(shuō)，昨天我們才開(kāi)始直向高考的第一站，今天在這里談天，明天我們就坐在高考的教室里，后天就天涯海角各自流浪了。
　　站在高三的尾巴尖上，我大言不慚。因?yàn)槟昵?，我可以做我想做的；因?yàn)槟昵啵矣匈Y本驕傲。只是，接下來(lái)的路，我依舊一臉茫然。我以為我長(zhǎng)大了，高三的一年，沒(méi)有人能逃得過(guò)時(shí)間，沒(méi)有人能掙脫年齡的界限。似懂非懂的游走在大人們的世界卻又走不出孩子的笑臉。我想我是幸運(yùn)的也是不幸的。
　　也許，我是害怕的。害怕長(zhǎng)大或者比現(xiàn)在更復(fù)雜的生活。
　　我說(shuō)過(guò)，我應(yīng)該是跑錯(cuò)了空間和時(shí)間。
　　很久以前，我是習(xí)慣讓淚浸濕臉的?？墒窃降胶髞?lái)，眼淚越輕易就凝固。再后來(lái)，我就忘了怎么掉淚。他們說(shuō)，為什么你總是很快樂(lè)，為什么你一直在笑，為什么你可以讓人感受到快樂(lè)的氣息。我說(shuō)，不知道，習(xí)慣了就好?？墒?，他們不知道嗎，流淚也是一種幸福，而我卻體會(huì)不出。我的天空，是幽藍(lán)的。

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作文點(diǎn)評(píng)：主旨深化欠妥，觀點(diǎn)不明確 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。