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高考語(yǔ)文試題答題規(guī)范之言之有據(jù)_高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
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　　所謂“言之有據(jù)”，就是答題要有充分根據(jù)，不能只是一個(gè)概括的判語(yǔ)、武斷的結(jié)論。
　　【例1·北京卷·18】本文大量運(yùn)用描寫色彩的詞語(yǔ)，這與文章主旨有什么關(guān)系?產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?
　　[評(píng)分答案] 第一問(wèn) 文章表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆，并結(jié)合古人的創(chuàng)作，傳達(dá)了作者對(duì)審美體驗(yàn)和社會(huì)生活關(guān)系的理解。描寫色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用，凸顯了文章主旨。第二問(wèn) 在藝術(shù)效果上，則寫出了秋葉的絢爛多彩，展現(xiàn)了秋色的豐富性;給人以一種視覺的享受，富于藝術(shù)感染力。
　　[點(diǎn)評(píng)]第一問(wèn) “描寫色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用，凸顯了文章主旨”，沒有分析，言之無(wú)據(jù)。第二問(wèn) “寫出了秋葉的絢爛多彩，展現(xiàn)了秋色的豐富性”，缺少具體內(nèi)容，“給人以一種視覺的享受”，混淆了“秋色”和“描寫秋色的詞語(yǔ)”。
　　[備考答案]第一問(wèn) 文章的主旨是贊美秋色的絢爛多彩、格調(diào)特別，贊美秋色豐富生活，給生活增添愉快和歡樂(lè)，并援引古人借秋色抒發(fā)情懷的詩(shī)句，凸顯秋色包容的豐富意蘊(yùn)。本文大量運(yùn)用描寫色彩的詞語(yǔ)，與這一主旨高度吻合，為文章主旨構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的根基。
　　第二問(wèn)文章大量運(yùn)用描寫色彩的詞語(yǔ)，但是并不單調(diào)雷同。既用夏季綠色的單調(diào)反襯秋色的豐富，又在直接描寫秋色的“紅”“黃”的基調(diào)里，細(xì)致入微地寫出了差異與變化。這些詞語(yǔ)中包含著作者充沛的感情，色彩在比擬、比喻、烘托、映襯中愈顯得色彩繽紛、生機(jī)蓬勃。這些詞語(yǔ)分明奏出一曲秋色的贊歌，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)著讀者視覺的聯(lián)想，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
　　【例2·全國(guó)卷·12】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
　　望江南·超然臺(tái)作 蘇軾
　　春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。
　　寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。
　　⑴從詞中的“咨嗟”、“休對(duì)”、“且將”這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
　?、普?qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。
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