亚洲欧洲av一区二区久久,亚洲乱亚洲乱妇22p,亚洲av成人片色在线观看,亚洲av无码成人精品区在线播放,亚洲av无一区二区三区

　　再次守望，天際仍是如此廣闊，沒有一絲雜質(zhì)，淺淺的藍襯托米白色云彩的驚措不安，它忙碌地在蒼穹中走動。長滿黃色小花的枝條從陽臺上靜靜地垂下，風(fēng)一吹，又開始躁動。開始覺得，這一切是如此的美好。于是，我開始學(xué)著微笑地進入考場。
　　這是一所省重點中學(xué)，在這個小城市里，教學(xué)質(zhì)量一直是數(shù)一數(shù)二的。今年采取了面試的方式招取新生。喜歡這所中學(xué)，因為它好聽的名字--惜緣中學(xué)，還有，夏天空中漫舞飛揚的黃色小花，空氣中特有的獨特氣味。那年，我十二歲，小學(xué)剛畢業(yè)的孩子。
　　進考場沒有想象的緊張，可遺憾的是沒有和依揚分在一個考場也沒有班上的同學(xué)，依揚是我最好的朋友，一起在夏季游泳館嬉戲一起度過夏天最美好的時光，同校鄰居兼好友。我隨意地穿過一扇扇玻璃的窗子，第一輪是自我介紹，當(dāng)我的演講完畢后看到老師們臉上的笑容，我知道自己一定通過了，那些，只屬于我的微笑。

提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。

　　不知道面試是如何結(jié)束的，只記得最后一場數(shù)學(xué)測試時，那個細心男老師的一句話，檢查一下吧，于是，我發(fā)現(xiàn)了一個錯題。不知這意味著什么，但我認為，自己一定是幸運的。
　　（一）
　　粉色格子的裙擺在落寞的風(fēng)中蕩漾/我懷著點點復(fù)雜崇敬的心情進入學(xué)校的大門/風(fēng)中黃色的小花細細地訴說自己簡單的心情/她湊近了我的耳際/初中生活的你不再留有兒華時光的芬芳/今天的你/只有自我的完善與超越/無論何時/請記住/要學(xué)會堅強/
　　黃色的小花被夏日的雨水沖散/帶著她淺淺的孤獨和浮華的舊夢/消逝在芳草更深處/
　　--寫給那年那月的我們
　　幾天后，班主任打電話來說自我介紹的20分我拿了19分，是很高的分了，幾天后，父親告訴我被惜緣中學(xué)錄取了，很平靜，我理應(yīng)是成功的，因為曾經(jīng)努力。依揚也被錄取，小學(xué)一樣，在隔壁班。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
　　父親給我和依揚拍DV，那天，我穿一身純白的連衣裙，腰間系著淺淺的白，旁邊的那個女孩，無袖的淺白色上衣，淡藍色格子百褶裙。那天，我們手牽手，穿過一排排銀白色的鐵柱子，小手打地金屬啪啪響，我們狂奔著。再次回憶時，我突然想起了一個很美的詞：輕舞飛揚的年代。
　　在匆忙與無知之中，走過了兒華夢幻爛漫時光，還來不及錚錚地梳理夢想，矜持夏季的故事，將在九月的歲末登場。
　?。ǘ?
　　第一次見到她，我看滿臉清純的她。一頭烏黑透亮的長發(fā)下襯托著嬌好的面容，但不知為何，我的感覺里，她總是帶著淺淡的憂傷。依我的話來說，也不知這股憂傷從何而來，只覺得一股青澀涌上眉頭。
　　她坐前排，我做后排。第一次見面，我們無語。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
　　同桌是一個穿嫩米色上衣的矮個子男孩，當(dāng)?shù)弥荒盍宋迥晷W(xué)就上了初中時，一臉驚喜，甚至或許有些淡淡的崇拜。后得知他的英文同我一樣爛時，便打消了同這家伙坐一位，弄不好可以變成優(yōu)生的念頭。
　　班主任李老師正在布置下午大掃除的安排，每人帶塊抹布。初中生活的第一天，就這樣開始了。
　　放學(xué)后快樂地拉著依揚的手，飛奔出學(xué)宮的大樓，在校門口心有靈犀的我們同時側(cè)過身子，我想我們心里一定是同樣的字眼：今天，我走進了惜緣中學(xué)，真正成為她的一員。當(dāng)再次仰頭看天的時候，陽光已開始刺眼。
　　在共車上有人問我們是那個學(xué)校的，我還未出口，依揚已笑著告訴他是惜緣中學(xué)的，那人便一直夸惜緣的好。那時，就感到有一股莫名的自豪感涌上心頭，重點中學(xué)重點班的學(xué)生，我想。當(dāng)平靜下心來追憶過去時，那時的我們是多么的天真！

提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。

作文點評：描寫不生動，表達欠文采 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。