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　　當(dāng)我從一樓抱著一沓書開始走樓梯的時(shí)候，我著實(shí)后悔了一下。
　　先是整個(gè)搬書的隊(duì)伍里只有我一個(gè)女生不說，其次我從來就沒搬過書。我不知道怎樣搬書才更省力，不知道怎樣搬書才能讓它們乖乖的不掉落。
　　我走每一節(jié)樓梯都走得十分吃力。我真不知道那么多只手里，為什么鄒老師他偏偏看到了我的手。雖然我看到他臉上一抹滿意地神色閃過，我卻沒想到他會(huì)真的讓我來搬書。
　　“喂，你知不知道。以你這樣的速度，把這沓書從一樓搬到四樓，同學(xué)們就可以吃晚飯了！”我被這突如其來的聲音嚇得打了個(gè)顫栗，而當(dāng)我把他從頭到腳掃視一番后，我的腦袋里出現(xiàn)了“不認(rèn)識(shí)”三個(gè)大字后。他以極快的速度，把我手里的書接到了他手里。
　　“你是267的？”我滿是好奇看著他。
　　但他的腳步卻沒因我的疑問句而停下來，他三步做兩步，當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)他已經(jīng)在我上層樓了。他反過頭來輕蔑地看著我，跟那個(gè)劉浪真的是如出一轍啊。只是我以酸脖子的姿勢(shì)一直仰望著他，他被逆光鍍上一層金邊，看起來比劉浪高尚得許多。只是我突然就想到了益達(dá)口香糖的廣告，女主角反過頭時(shí)，飄逸的頭發(fā)隨之舞動(dòng)，然后她淡淡一笑說：“是你的益達(dá)?！?
　　我噗的一聲笑了出來，他隨之皺起了眉頭，感覺他就在跟我說：“我肯定是267的啊！不然我是神經(jīng)病么，沒事幫你搬書干嘛。”當(dāng)我領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，我估計(jì)他已經(jīng)到了教室了。
　　一節(jié)課的時(shí)間總是過得很快，當(dāng)我終于脫離那條壞凳子時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
　　羅可依跨過五個(gè)組過來，她拽著我的手說：“走吧，出去玩會(huì)。”她是個(gè)不怎么會(huì)說話的人，可她的聲音永遠(yuǎn)會(huì)讓人感到是那么的安心。她很少安慰人，不是她不安慰，而是她不知道怎么樣去表達(dá)。所以每當(dāng)她在困境里拉我一把時(shí)，我都習(xí)慣她的沉默不語。
　　她趴在走廊欄桿上，我們之間的相處方式就是這樣，要么是我說，要么就是我們兩個(gè)都不說話。我第一次覺得陽光灑在我身上挺舒服的。
　　“哎，你是肖一笑對(duì)吧，你就是肖一笑？”一聲清脆的女聲打斷我的好心情。267班的人都這么不禮貌嗎？我厭煩的睜開眼睛看著她，一雙大大的眼睛充滿光彩地看著我。如果我沒有記錯(cuò)的話，她小學(xué)是跟劉浪一個(gè)班的，只是現(xiàn)在她剪了短發(fā)，把以前她不好看的地方都遮蓋起來了。（好吧，我承認(rèn)我這么評(píng)價(jià)人家是不對(duì)地）
　　連羅可依都反過來看著她，我說；“對(duì)的，我知道你是伍婧媛?！?
　　伍一下子就興奮起來了，她扯著我的手說：“你不是被分到別的班級(jí)里了嗎？怎么到這個(gè)班來啦？”
　　我硬著頭皮說：“因?yàn)椴幌矚g那個(gè)班，沒什么的”其實(shí)我從心底里抗拒這個(gè)問題，從我踏進(jìn)這個(gè)班里的那一刻，我就聽見了底下唏噓聲一片，我甚至可以聽清楚有一半同學(xué)說了我的名字。
　　“明天要競(jìng)選班干部呢，你打算參加嗎？”

作文點(diǎn)評(píng)：這篇文章人物描寫生動(dòng)，作者運(yùn)用了運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等描寫手法。突出了人物的性格特點(diǎn)。敘事條理，語言自然流暢，富有生活氣息。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。