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我們班的植物角里，有一盆胖乎乎的小多肉，是上個(gè)月小明從家里帶來(lái)的。多肉的葉子是綠色的，像一個(gè)個(gè)小胖子，緊緊地抱在一起，頂端還有一點(diǎn)淡淡的粉色，特別可愛(ài)。我們給它取名叫 “小胖”，全班同學(xué)一起照顧它。

植物角的管理員是小雨，她每天早上都會(huì)給 “小胖” 澆水。小雨說(shuō)：“多肉不能澆太多水，不然會(huì)爛根，每周澆一次就夠了?！?有一次，我看到 “小胖” 的葉子有點(diǎn)皺，以為它渴了，就想給它澆水，小雨趕緊攔住我：“這是多肉在儲(chǔ)存水分，不是渴了，澆水多了會(huì)生病的?！?聽(tīng)了小雨的話(huà)，我才知道照顧多肉還有這么多學(xué)問(wèn)。

周末的時(shí)候，我們會(huì)輪流把 “小胖” 帶回家照顧。上周輪到我，我把 “小胖” 放在陽(yáng)臺(tái)的窗臺(tái)上，讓它曬太陽(yáng)。媽媽說(shuō)：“多肉喜歡陽(yáng)光，多曬太陽(yáng)葉子會(huì)更綠。” 我每天都會(huì)去看 “小胖”，給它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)方向，讓每片葉子都能曬到太陽(yáng)。周一我把 “小胖” 帶回班級(jí)時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)：“‘小胖’好像變胖了一點(diǎn)，顏色也更綠了！”

有一次，“小胖” 長(zhǎng)出了一片新葉子，小小的，嫩嫩的，藏在老葉子中間。我們都特別開(kāi)心，小雨還在植物角的觀察本上記錄下來(lái)：“3 月 15 日，‘小胖’長(zhǎng)出新葉，長(zhǎng)度 1 厘米，顏色淺綠?！?我們還一起給 “小胖” 換了一個(gè)漂亮的小花盆，花盆上畫(huà)著笑臉，和 “小胖” 一樣可愛(ài)。

現(xiàn)在，“小胖” 已經(jīng)成了我們班的 “小明星”，每次有其他班的老師或同學(xué)來(lái)我們班，都會(huì)忍不住多看它幾眼。照顧 “小胖” 讓我們學(xué)會(huì)了耐心和合作，也讓我們感受到了生命的美好。我希望 “小胖” 能一直健康成長(zhǎng)，和我們一起度過(guò)小學(xué)的時(shí)光。

(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題 “班級(jí)植物角的小多肉” 點(diǎn)明地點(diǎn)與對(duì)象，“小多肉” 的稱(chēng)呼充滿(mǎn)童真，易引發(fā)喜愛(ài)。內(nèi)容按 “照顧日常 — 周末帶回家 — 長(zhǎng)出新葉” 順序展開(kāi)，“像小胖子”“笑臉花盆” 等描寫(xiě)生動(dòng)，“觀察本記錄” 的細(xì)節(jié)體現(xiàn)科學(xué)觀察的意識(shí)；“攔住澆水” 的互動(dòng)展現(xiàn)班級(jí)合作。過(guò)渡句 “每天早上”“周末的時(shí)候”“有一次” 讓段落銜接自然。情感上 “開(kāi)心”“美好” 直接表達(dá)對(duì)多肉的喜愛(ài)與對(duì)生命的尊重，立意積極。缺點(diǎn)是對(duì) “多肉的品種” 描寫(xiě)較簡(jiǎn)，可補(bǔ)充 “老師說(shuō)‘小胖’是‘桃蛋’品種，因?yàn)樗娜~子頂端像桃子一樣粉粉的”。改進(jìn)建議：增加多肉品種的介紹，讓描寫(xiě)更專(zhuān)業(yè)，體現(xiàn)對(duì)植物的深入了解，內(nèi)容更豐富。)



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