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《校園植物角的守護(hù)者》


陳雨然   (蘇州學(xué)府實(shí)驗(yàn)小學(xué))
2025-09-03

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全文617字

我們教室窗外的植物角,是全班同學(xué)的 “小花園”,里面種著多肉、綠蘿、薄荷,還有幾盆剛發(fā)芽的向日葵。老師選我當(dāng)植物角守護(hù)者,負(fù)責(zé)日常養(yǎng)護(hù),我還特意準(zhǔn)備了一個(gè)小本子,記錄每株植物的生長(zhǎng)情況。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分(Tel:181-1815-9898)

每天早上,我都會(huì)先去植物角看看。給多肉澆水要特別小心,不能澆太多,我用小噴壺輕輕往土壤上噴水,看著水珠慢慢滲進(jìn)土里;綠蘿的葉子上容易積灰,我用濕抹布輕輕擦葉片,擦完后葉子變得綠油油的,像涂了一層亮油;薄荷長(zhǎng)得最快,每隔幾天就要松土,我用小鏟子輕輕翻土,能看到土里細(xì)細(xì)的根須。

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有一次,向日葵的葉子突然蔫了,我特別著急,趕緊翻出植物養(yǎng)護(hù)書,才知道是澆水太多了。我把花盆搬到通風(fēng)的地方,減少澆水,每天觀察葉子的變化。過了三天,向日葵終于恢復(fù)了精神,新的嫩芽還冒了出來,我在本子上畫了個(gè)笑臉,心里的石頭終于落了地。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班(TEL:181-1815-9898)有趣、有用、提分快

夕陽西下時(shí),陽光透過窗戶照在植物角,多肉的影子落在窗臺(tái)上,綠蘿的藤蔓輕輕晃,向日葵的嫩芽朝著陽光的方向??粗鷻C(jī)勃勃的植物角,我忽然明白:守護(hù)植物,就是守護(hù)生命的成長(zhǎng) —— 這份責(zé)任,像向日葵的嫩芽一樣,在心里慢慢長(zhǎng)大。

(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng):標(biāo)題《校園植物角的守護(hù)者》以身份為切入點(diǎn),新穎且突出責(zé)任。內(nèi)容中,澆水、擦葉的動(dòng)作描寫細(xì)膩,植物生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)真實(shí),“像涂了一層亮油” 的比喻生動(dòng),結(jié)尾夕陽下的植物角景物溫馨。缺點(diǎn)是記錄冊(cè)的內(nèi)容描寫不足,改進(jìn)建議:可增加 “記錄冊(cè)上除了文字,還畫了植物的樣子,比如綠蘿新長(zhǎng)的葉子,我畫了個(gè)小小的愛心在旁邊”,讓觀察更具體。)



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