今天早上送孩子上學(xué)的時(shí)候，正好碰到幾個(gè)家長(zhǎng)在聊：“我家娃寫作文愁死我了，一提寫作文就發(fā)愣，半天憋不出幾個(gè)字?！薄拔壹业故菍懙枚?，但一看就是套路，千篇一律的‘我最難忘的一天’，看得我都想打哈欠?！边@讓我想起前幾天老師跟我聊起的，開學(xué)第一天孩子們最怕的不是新課本，而是“寫一篇作文”。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升</a>
其實(shí)，寫作文這件事，就像穿衣服一樣，每個(gè)人都有自己的風(fēng)格。有人喜歡穿得正式，有人喜歡休閑隨性，還有人喜歡搞點(diǎn)小創(chuàng)意。作文也一樣，只要找到適合自己的“風(fēng)格”，寫起來就輕松多了。
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觀察型小作家：生活就是最好的素材庫(kù)
這類孩子特別細(xì)心，喜歡留意身邊的小細(xì)節(jié)。比如下雨天會(huì)注意到樹葉上的水珠，放學(xué)路上會(huì)記住賣煎餅的大叔今天換了新圍裙。他們的作文里常常藏著生活的溫度。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們多記錄，比如每天晚上一起聊聊“今天最有趣的一件事”，慢慢養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
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情感型小達(dá)人：心里有故事的人
這類孩子通常特別會(huì)“共情”，看到小動(dòng)物受傷會(huì)難過半天，朋友不開心他也能察覺。他們的作文里總是帶著情緒，容易打動(dòng)人。但有時(shí)候會(huì)寫得太“感性”而忽略了結(jié)構(gòu)。這時(shí)候可以引導(dǎo)他們先列個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，比如“開頭想表達(dá)什么，中間舉個(gè)什么例子，結(jié)尾想說點(diǎn)啥”，這樣感情充沛的同時(shí)，文章也更有條理。
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[3]想象型小腦洞：腦內(nèi)劇場(chǎng)隨時(shí)上演[/3]
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這類孩子特別能編故事，講起作文來頭頭是道，甚至能自己編出一個(gè)“外星人和小狗做朋友”的奇幻世界。他們的作文總是讓人眼前一亮，但有時(shí)候容易跑題或者寫得太長(zhǎng)收不住。這時(shí)候可以幫他們?cè)O(shè)定一個(gè)“主題關(guān)鍵詞”，比如這次作文的主題是“第一次”，那就提醒他們圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞展開想象，別讓腦洞飛得太遠(yuǎn)。
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[4]邏輯型小能手：條理清晰型選手[/4]
這類孩子寫作文喜歡分點(diǎn)論述，結(jié)構(gòu)清晰，段落分明。但有時(shí)候會(huì)顯得有點(diǎn)“冷冰冰”。這時(shí)候可以鼓勵(lì)他們?cè)谖恼吕锛尤胍恍┳约旱母惺?，比如寫“第一次騎自行車”的時(shí)候，除了寫過程，也可以寫寫“當(dāng)時(shí)手有多抖”“爸爸在后面偷偷松手時(shí)我的反應(yīng)”這些細(xì)節(jié)，這樣文章就更有溫度了。
其實(shí)，沒有哪種風(fēng)格是絕對(duì)好或絕對(duì)差的，關(guān)鍵是要讓孩子找到自己最舒服的表達(dá)方式。開學(xué)第一天，與其逼著他們背范文、套模板，不如陪他們一起聊聊生活，看看世界，聽聽他們眼中的故事。作文不是考試題，它應(yīng)該是孩子表達(dá)自己的一種方式。
最后分享個(gè)小技巧：每次寫作文前，可以先讓孩子用“說”的方式講一遍，家長(zhǎng)幫忙整理思路，再動(dòng)筆寫，效率高多了，孩子也輕松不少。
《開學(xué)第一天小學(xué)生作文寫作技巧與風(fēng)格分類指導(dǎo)》添加時(shí)間：2025-09-01；更新時(shí)間：2025-09-02
