為了幫助考生更好的復(fù)習(xí)，小編編輯整理提供了2011年TOEIC考試:托業(yè)在企業(yè)應(yīng)用中的四大功能，以供各位考生復(fù)習(xí)參考，希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有所幫助。
托業(yè)考試在企業(yè)中的重要應(yīng)用，體現(xiàn)在如下四個(gè)方面：
1.崗位標(biāo)準(zhǔn)
2.內(nèi)部診斷
3.招聘人才
4.培訓(xùn)人才
1.崗位標(biāo)準(zhǔn)：
作為全球職業(yè)英語(yǔ)測(cè)評(píng)首選標(biāo)準(zhǔn)，托業(yè)（TOEIC）考試廣泛應(yīng)用于全球9000多家企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、大學(xué) 院校中。其中很多機(jī)構(gòu)利用托業(yè)（TOEIC）考試中立、公正、客觀、權(quán)威的基本特性，在企業(yè)內(nèi)部針對(duì)不同崗位、不同職級(jí)建立起職業(yè)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn) - 即托業(yè)（TOEIC）分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)（Benchmarking），在人力資源管理中實(shí)行質(zhì)量化、國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式。
托業(yè)（TOEIC）考試協(xié)助企業(yè)建立其內(nèi)部的“崗位職業(yè)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)”將主要基于以下參考因素：
<a hRef=http://www.zequeka.cn/miNifoRm.Html>蘇州初中語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)</a>
提供全球同行業(yè)企業(yè)的職業(yè)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)參照標(biāo)準(zhǔn)
托業(yè)（TOEIC）考試25年的成熟應(yīng)用，協(xié)助國(guó)際上許多不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的企業(yè)建立了內(nèi)部分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)與歷練。通過(guò)分享借鑒“國(guó)際托業(yè)（TOEIC）分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)”及“本行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)的應(yīng)用范例及標(biāo)準(zhǔn)”等信息，企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)可以更準(zhǔn)確的與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌。
協(xié)助企業(yè)對(duì)公司內(nèi)部不同崗位、不同職級(jí)的員工英語(yǔ)能力設(shè)立期望值
不同的企業(yè)由于對(duì)外語(yǔ)應(yīng)用的依賴程度不同，可能會(huì)對(duì)內(nèi)部員工的語(yǔ)言能力要求存在一定的差異。同時(shí)，對(duì)不同崗位、不同部門、不同職別的員工也會(huì)有不同程度的英語(yǔ)能力期望值，希望員工達(dá)到一定的外語(yǔ)水平，以確保與外部溝通的順利進(jìn)行，最大化地滿足工作的需要
企業(yè)建立員工整體/個(gè)體的實(shí)際英語(yǔ)水平能力標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)員工的實(shí)際現(xiàn)有英語(yǔ)水平，結(jié)合由權(quán)威的美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）提供的“托業(yè)（TOEIC）成績(jī)與英語(yǔ)交流能力分析體系”，為員工制定切實(shí)可行的、更有針對(duì)的、循序漸進(jìn)的提高目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/MinifOrm.html>蘇州閱讀寫作培訓(xùn)班</a>
2.內(nèi)部診斷：
托業(yè)（TOEIC）考試強(qiáng)大的“診斷”和“解決方案”的功能幫助企業(yè)更客觀、更全面地了解員工的個(gè)體英語(yǔ)交流能力以及企業(yè)整體英語(yǔ)水平在國(guó)際同行業(yè)中的狀況。
《托業(yè)（TOEIC）測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)\斷報(bào)告》在考試結(jié)束后為企業(yè)客戶提供，對(duì)企業(yè)全體參加考試的員工進(jìn)行考試總結(jié)與能力分析，可作為企業(yè)的人事、培訓(xùn)等相關(guān)部門制定相應(yīng)人事決策的重要依據(jù)。
《托業(yè)（TOEIC）測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)\斷報(bào)告》內(nèi)容包括：
企業(yè)員工參加托業(yè)（TOEIC）考試的情況總結(jié)（日期、地點(diǎn)、人數(shù)等）；
員工個(gè)體成績(jī)報(bào)告及差異比較（聽力成績(jī)、閱讀成績(jī)、總成績(jī)、分?jǐn)?shù)排名、最高分、最低分、平均分等）；
依據(jù)權(quán)威的“職業(yè)英語(yǔ)交流能力標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)全體考生的成績(jī)進(jìn)行分級(jí)，并逐一級(jí)別的進(jìn)行能力細(xì)化分析；
在企業(yè)的協(xié)助下，根據(jù)員工的英語(yǔ)水平現(xiàn)狀，對(duì)不同部門、不同職級(jí)的員工設(shè)立目標(biāo)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)；
<A hRef=http://www.zequeka.cn/MiNifoRm.Html>蘇州中小學(xué)生作文培訓(xùn)班</a>
與國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或同行業(yè)企業(yè)的應(yīng)用分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行參照比較；
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并建議學(xué)習(xí)方案；
協(xié)助企業(yè)建立崗位職業(yè)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)（Benchmarking）。
3.招聘人才：
托業(yè)（TOEIC）考試因其能夠最大限度地量化地體現(xiàn)應(yīng)聘人員使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，所以非常適用于人才的招聘和選拔。
托業(yè)（TOEIC）考試考試靈活的服務(wù)方式、 及時(shí)、準(zhǔn)確、安全的服務(wù)質(zhì)量，為企業(yè)的招聘工作提供標(biāo)準(zhǔn)化的可實(shí)施性。為企業(yè)選擇優(yōu)秀人才提供基礎(chǔ)， 并節(jié)省因人才培訓(xùn)發(fā)生的大量費(fèi)用。來(lái)源：考試大
4.培訓(xùn)人才：
托業(yè)（TOEIC）考試是非常好的定級(jí)工具，可以對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行有效測(cè)評(píng)。作為語(yǔ)言培訓(xùn)評(píng)估的外部手段，很多企業(yè)按照托業(yè)（TOEIC）考試成績(jī)?yōu)閰⒓优嘤?xùn)的學(xué)員量身定做培訓(xùn)課程， 并通過(guò)托業(yè)（TOEIC）考試成績(jī)檢查培訓(xùn)效果，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置或資質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。
托業(yè)（TOEIC）考試在英語(yǔ)培訓(xùn)中的合理使用包括：
定級(jí)： 托業(yè)（TOEIC）考試成績(jī)用來(lái)將新入學(xué)的學(xué)生和繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生分成適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)或培訓(xùn)等級(jí)進(jìn)展證明：
學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的精通程度可以通過(guò)多次舉辦托業(yè)（TOEIC）考試來(lái)跟蹤（使用不同的考試卷）。
項(xiàng)目效果的證明：在英語(yǔ)課程的開始和結(jié)束為考生提供托業(yè)（TOEIC）考試時(shí)，考生考試成績(jī)的增長(zhǎng)可以證明培訓(xùn)項(xiàng)目改善學(xué)生語(yǔ)言能力的效果的證明。
很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，在培訓(xùn)項(xiàng)目中引入托業(yè)考試作為標(biāo)準(zhǔn)，可以激發(fā)員工自發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，變“企業(yè)要求我參加培訓(xùn)”為“我要求參加培訓(xùn)”，從而使培訓(xùn)效果更好。
《TOEIC考試:托業(yè)在企業(yè)應(yīng)用中的四大功能》添加時(shí)間：2024-12-14；更新時(shí)間：2025-03-09
