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易優(yōu)作文網(wǎng)為同學(xué)們提供的優(yōu)秀作文：快樂的“六一”(300字），一年級敘事作文——“六一”兒童節(jié)到了，我來到學(xué)佼參加慶?；顒?。一進校門，哇！學(xué)校變得很漂亮！主席臺上寫著幾個字“開陽三小祝小朋們‘六一’兒童節(jié)快樂”，周圍有許多鮮花。慶祝開始了，學(xué)校先是表彰了一批優(yōu)秀少先隊員和三好學(xué)生，還發(fā)了獎品，我被評為縣級優(yōu)秀少先隊...
一、含義 抒情，即表達(dá)情思，抒發(fā)情感。 指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會生活的精...
高中語文基礎(chǔ)知識是學(xué)好高中語文學(xué)科最為基本的奠定，是為掌握更多的語文知識做準(zhǔn)備的工作。所以易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）（易優(yōu)悅讀）在此為您收集了此文：“高中語文基礎(chǔ)知識：詩詞常用的表現(xiàn)手法”，希望對您有所幫助。 本文題目：高中語文基礎(chǔ)知識：詩詞常用的表現(xiàn)手法詩詞常用的表現(xiàn)手法,高中語文基礎(chǔ)知識,...
文章蘇軾的文學(xué)觀點和歐陽修一脈相承，但更強調(diào)文學(xué)的獨創(chuàng)性、表現(xiàn)力和藝術(shù)價值。他的文學(xué)思想強調(diào)“有為而作”，崇尚自然，擺脫束縛，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。他認(rèn)為作文應(yīng)達(dá)到“如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止。文理自然，姿態(tài)橫生”(《答謝民師書》)的藝術(shù)境界。蘇軾散文著述宏富，與韓愈、...
第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句...
鑒于大家對高中頻道十分關(guān)注，易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）（易優(yōu)悅讀）在此為大家搜集整理了此文“高中語文知識點總結(jié)”，供大家參考! 高中語文知識點總結(jié)古詩文閱讀與鑒賞知識范圍：課標(biāo)建議的60個背誦篇目;文學(xué)高中語文知識點總結(jié),高中語文基礎(chǔ)知識,中小學(xué)作文培訓(xùn),中小學(xué)作文輔導(dǎo),中小學(xué)語文...
聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。這是一首頗具特色的聽笙詩。笙是一種由多根簧管組成的樂器，其形參差如鳳翼，其聲清亮如風(fēng)鳴，故有“風(fēng)吹”之稱。傳說仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩有以此相喻的意思。第一句，寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。“隔彩霞語...
【編者按】詩歌的意象是浸染了詩人感情的東西，詩人要通過意象來表達(dá)自己的內(nèi)心情感。例如，我們可以從“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”中所描繪的“孤帆”“遠(yuǎn)影”等意象中，感悟到詩人由渡口相送以至“遠(yuǎn)影”消盡，而自己仍然依依不舍的深沉而濃郁的友情。 這里，筆者把古代詩歌中典型的意象例舉一下：古詩中的“月”是一個最...
黃庭堅： 人謂東坡作此文，因難以見巧，故極工。余則以為不然。彼其老于文章，故落筆皆超逸絕塵耳。(《跋東坡醉翁操》)晁無咎：蘇東坡詞，人謂多不諧音律。然居士詞橫放杰出，自是曲子中縛不住者。徐度：(柳永)詞雖極工致，然多雜以鄙語，故流俗人尤喜道之。其后歐、蘇諸公繼出，文格一變，至為歌唐宋八大家--蘇...
編者按：易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）（易優(yōu)悅讀）為大家收集了“高三語文重要知識點：病句和古詩詞鑒賞”，供大家參考，希望對大家有所幫助! 在語文學(xué)習(xí)中首先要注重知識的積累,在還有的80天中一定不能只顧做題,要把基礎(chǔ)知識夯實,例如8分的默寫題,這就是高考中送分的題,但好病句和古詩詞鑒賞,高中語文基礎(chǔ)...
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