蘇ICP備13038742號(hào)-11
蘇公網(wǎng)安備32050602013285 網(wǎng)站地圖 易優(yōu)悅讀 報(bào)名咨詢(xún)：181-1815-9898
聯(lián)系我們 | 服務(wù)協(xié)議 | 培訓(xùn)課程 | 會(huì)員中心 |
編者按：易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）（易優(yōu)悅讀）為大家收集了“高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):古代文化常識(shí)之晚唐詩(shī)壇”，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!1、杜牧的詠史詩(shī)往往帶有史論色彩，如《泊秦淮》不僅詠史，而且寄寓了深沉的興亡之感。2、杜牧在七絕的寫(xiě)景上有獨(dú)特成就，如《山行》、古代文化常識(shí)之晚唐詩(shī)壇,高中語(yǔ)...
李白身在江湖，心系國(guó)家，密切關(guān)注著時(shí)局的變化。隨著社會(huì)矛盾的加劇，也隨著個(gè)人閱歷的不斷豐富，李白的思想更加成熟，其抒情在反映和批判現(xiàn)實(shí)方面出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，即染上了前所未有的鮮明政治色彩。這主要表現(xiàn)在:_抒情詩(shī)歌大全第一，詩(shī)人把個(gè)人命運(yùn)同整個(gè)時(shí)代與社會(huì)更為緊密地連接起來(lái)，一方面把個(gè)人遭際置于廣大的社會(huì)背景之中，通...
易優(yōu)作文培訓(xùn),專(zhuān)注中小學(xué)生作文能力提升。易優(yōu)作文大全：初三作文,中考滿(mǎn)分作文作文,初三中考滿(mǎn)分作文作文《中考滿(mǎn)分作文：陸游日記》作文指導(dǎo),初三中考滿(mǎn)分作文作文《中考滿(mǎn)分作文：陸游日記》作文范文,初三中考滿(mǎn)分作文作文《中考滿(mǎn)分作文：陸游日記》作文輔導(dǎo),學(xué)作文，到易優(yōu)。
【編者按】詩(shī)歌鑒賞題在高考中越來(lái)越不可忽缺。十年來(lái)，古詩(shī)詞測(cè)試的基本情況是：全國(guó)卷從1996年起，基本是考兩道選擇題，一道分析理解，一道分析鑒賞。2002年起，全國(guó)卷調(diào)整了試題比例，加大了主觀題，這意味著考生將被賦予更大的發(fā)揮空間。上海卷自1993年以來(lái)，有客觀題、主觀題，但主觀題比例大。年上海市考試手冊(cè)作出這樣要...
【編者按】為您整理了高中語(yǔ)文必背作品詩(shī)人風(fēng)格簡(jiǎn)介（二） ，希望對(duì)廣大考生朋友有一定的幫助！ 31. 李 賀 其詩(shī)多訴說(shuō)懷才不遇的痛苦和對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤懣，想象奇特，構(gòu)思精巧用詞瑰麗，色彩濃艷，獨(dú)樹(shù)一幟，稱(chēng)為“長(zhǎng)吉體”。由于生活面狹窄和過(guò)于追求新奇險(xiǎn)怪 ，許多詩(shī)歌也不免流于晦澀，往往有奇句而欠缺完整的形象、意境和脈...
襯托是把一些事物放在一起進(jìn)行比較，從而突出另一事物的特征。襯托所列舉的事物間有主有次，并非平等、并列關(guān)系。襯托手法分兩種：一種是正襯，一種是反襯。襯托這種表現(xiàn)手法在古詩(shī)詞寫(xiě)作中，經(jīng)?？梢砸?jiàn)得到。下面是關(guān)于襯托的一些具體運(yùn)用。1 ．正襯，即陪襯事物和主要事物朝著相同的方向變化。有以下幾種情況：（1）樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情...
首先：考生在解答高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞題時(shí)要明白詩(shī)眼在古詩(shī)詞里的重要地位。詩(shī)眼詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，古人寫(xiě)詩(shī)特別講究“煉字”。一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，境界全出。 其次：意象詩(shī)作中作者所寫(xiě)之景、所示之物，這...
王安石不僅是一位杰出的政治家和思想家，同時(shí)也是一位卓越的文學(xué)家。他為了實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，把文學(xué)創(chuàng)作和政治活動(dòng)密切地聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)文學(xué)的作用首先在于為社會(huì)服務(wù)，強(qiáng)調(diào)文章的現(xiàn)實(shí)功能和社會(huì)效果，主張文道合一。他的散文大致貫徹了他的文學(xué)主張，所作多為有關(guān)政令教化、適于世用之文。他反對(duì)西昆派楊億、劉筠等人空泛的靡弱文風(fēng)，認(rèn)為“...
比興言志，源于《詩(shī)》《騷》，是我國(guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷代詩(shī)人或多或少有所繼承和發(fā)揚(yáng)，而在李白詩(shī)歌中尤具有重要意義。了解和掌握李詩(shī)善于比興言志這一點(diǎn)，將有助于掌握李詩(shī)的命脈。李詩(shī)富于氣勢(shì)的表現(xiàn)之一是感情抒發(fā)的透徹、淋漓盡致，這是一部分李詩(shī)的特點(diǎn);李詩(shī)也有感情表達(dá)十分含蓄、隱蔽的時(shí)候，他將真情實(shí)意很深地包藏起來(lái)，并不...
鑒于大家對(duì)高中頻道十分關(guān)注，易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）（易優(yōu)悅讀）在此為大家搜集整理了此文“高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：寫(xiě)作閱讀”，供大家參考! 高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：寫(xiě)作閱讀一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議寫(xiě)作閱讀,高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),中小學(xué)作文培訓(xùn),中小學(xué)作文輔導(dǎo),中小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),中小...
【世人那知】《世說(shuō)新語(yǔ)·品藻》：“謝公問(wèn)王子敬：“君書(shū)何如君家尊？‘答曰：“固當(dāng)不同?！唬骸巴馊苏撌獠粻??！踉唬骸巴馊四堑弥?？‘”Ｏ喻父子書(shū)法皆工妙。唐柳宗元《重贈(zèng)二首》之一：“如今試遣隈墻問(wèn)，已道世人那得知?！?【右軍書(shū)】《晉書(shū)·王羲之傳》：“嘗在蕺山見(jiàn)一老姥，持六角竹扇賣(mài)之。（王）羲之書(shū)其扇，各為五字。姥...
文學(xué)創(chuàng)作文學(xué)創(chuàng)作理論上： 他認(rèn)為道(即仁義)是目的和內(nèi)容，文是手段和形式，強(qiáng)調(diào)文以載道，文道合一，以道為主。 提倡學(xué)習(xí)先秦兩漢古文，并博取兼資莊周、屈原、司馬遷、司馬相如、揚(yáng)雄諸家作品。 主張學(xué)古要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，堅(jiān)持“詞必己出”、“陳言務(wù)去”。 重視作家的道德修養(yǎng)，提出養(yǎng)氣論，“氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜...
【編者按】為您整理了高中語(yǔ)文必背作品詩(shī)人風(fēng)格簡(jiǎn)介（一），希望對(duì)廣大考生朋友有一定的幫助！ 1.屈 原 詩(shī)歌充滿(mǎn)追求進(jìn)步的生活熱情和深厚的愛(ài)國(guó)感情，表現(xiàn)了他憎惡黑暗、堅(jiān)持正義的高潔人格。想象豐富，辭藻絢爛，常用大膽幻想和夸張的手法，融化神話(huà)傳說(shuō)與歷史故事，構(gòu)成雄奇壯麗的境界，富于積極浪漫主義精神。大綱選其《離...
1.形象分析把握詩(shī)詞的形象是感受詩(shī)情、領(lǐng)悟詩(shī)意的基本途徑。形象可以是人物形象。包括客觀形象(作者描寫(xiě)的人物，如《赤壁懷古》中的周瑜)主觀形象(作品塑造的抒情主人公，如《雨霖鈴》中的“我”)詩(shī)人從社會(huì)生活中提煉出來(lái)的事象(動(dòng)作形象，如《約客》中的“敲棋子落燈花”)物象(事物形象，如關(guān)于高中語(yǔ)文詩(shī)詞...
鑒于大家對(duì)高中頻道十分關(guān)注，易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）（易優(yōu)悅讀）在此為大家搜集整理了此文“高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：古代文學(xué)文體常識(shí)”，供大家參考! 高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：古代文學(xué)文體常識(shí)文學(xué)常識(shí)(一)詩(shī)歌一條線古代文學(xué)文體常識(shí),高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),中小學(xué)作文培訓(xùn),中小學(xué)作文輔導(dǎo),中小學(xué)語(yǔ)文培...
“高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：詩(shī)人王維簡(jiǎn)介”王維在詩(shī)歌上的成就是多方面的，各方面都有流傳人口的佳篇。一下為大家介紹王維的詳細(xì)資料，供大家參考： 王維(699—759)，字摩詰(為人好佛)，太原人。生卒年尚有701至761之說(shuō)。早熟，與其小一歲的弟弟縉幼年均聰明過(guò)人。十五歲時(shí)去京城應(yīng)試，由于他能寫(xiě)一手好詩(shī)，...
【編者按】古詩(shī)詞鑒賞是高考語(yǔ)文的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生全面調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累、生活閱歷和審美情趣,感知詩(shī)歌的形象,品味其語(yǔ)言藝術(shù),領(lǐng)略其表達(dá)技巧,并用自己的語(yǔ)言加以表達(dá)。由于該考點(diǎn)能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)(E級(jí)),能力層級(jí)高,學(xué)生在解題時(shí),失分較多。筆者通過(guò)幾年的高三教學(xué)總結(jié)出要想得高分需要做好以下三個(gè)方面的工作:一是精“...
(一)某句話(huà)在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))(二)修辭手法的作用：...
詩(shī)歌中蘊(yùn)含了，詩(shī)人的主要情懷。隨著時(shí)代的演變，詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，也是五花八門(mén)。多種多樣的形式，凸顯出了各個(gè)時(shí)代的不同風(fēng)格和特色。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的主要表現(xiàn)形式。古體詩(shī)亦稱(chēng)“古詩(shī)”“古風(fēng)”。是和近體詩(shī)相對(duì)而言的詩(shī)體，產(chǎn)生較早。每篇句數(shù)可多可少，每句字?jǐn)?shù)不拘。有四言、五言、六言、七言、雜言各體，后世使用五、七...
西方有句名言:“憤怒出詩(shī)人?！敝袊?guó)古代則有“詩(shī)窮而后工”的說(shuō)法。李白之所以成為偉大詩(shī)人，正是命運(yùn)的窮厄玉成了他。李白的窮厄與憤怒，是他的理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈矛盾的結(jié)果。從青年時(shí)代起，詩(shī)人就懷著用世的熱情和“濟(jì)蒼生、安社櫻”的功業(yè)抱負(fù)，積極投入現(xiàn)實(shí)的懷抱，期待政治上有所作為。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中卻不斷碰壁，一再受挫，“中...
蘇公網(wǎng)安備32050602013285 網(wǎng)站地圖 易優(yōu)悅讀 報(bào)名咨詢(xún)：181-1815-9898
聯(lián)系我們 | 服務(wù)協(xié)議 | 培訓(xùn)課程 | 會(huì)員中心 |