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　　今天老師宣布了“感恩主題的征文后，沒想到，底下竟是異口同聲的“不寫！，老師追問理由，“沒時間……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;老師無言，我也默然。我不知道這算不算是對老師的抵觸，這算不算是超級自我的幼稚，這算不算是不懂得感恩的無知。
　　我的作文寫得并不好，可是今天我有一種沖動，一種想要寫篇好文章的沖動。不是想嶄露頭角，也不是想獲得榮譽，只為老師那一瞬的無奈眼神，只為后來老師語重心長的話語……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　在我記憶的倉庫中，一直珍藏著這樣一個小故事：從前，有一個人乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了，那個人像一片樹葉般在江中漂流了許久，但最終他還是幸運地爬上了岸。他上岸后的第一件事便是跪在沙灘上遙拜他的師父。他說是師父硬把并不喜歡游泳的他教成了水手，是師父拯救了他的生命！其實，我并不知道后來發(fā)生了什么，但我猜想：那個懂得感恩的上岸人一定成了很有出息的人，他的師父當(dāng)然也會受到更好的優(yōu)待……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;

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　　其實，如果我們都能像那個上岸人一樣，不抱怨風(fēng)浪，不哀嘆命運，時時刻刻牢記著曾經(jīng)默默幫助過我們的那些人，我想就不會再有老師課堂上的無助；不會再有爸爸媽媽的傷心和失望；更不會再有人說“父母心在兒女上，兒女心在石頭上了……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
　　同伴們，朋友們，讓我們慢慢剝落滿身的稚氣，學(xué)會為他人付出，懂得向那些有助于你們的人回報，讓我們一起在感恩中成長吧！
　　陜西省寶雞市扶風(fēng)縣法門二中初一:呂鵬鈺 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。