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我們學校的教學樓前有兩棵高大的櫻花樹，每年春天，櫻花樹都會開出漂亮的櫻花，是校園里最美的風景。

春天，櫻花樹開出了粉色的櫻花，一朵挨著一朵，像粉色的云朵。櫻花的花瓣小小的，軟軟的，風一吹，花瓣就像蝴蝶一樣從樹上飄下來，落在地上，鋪成了一條粉色的小路。同學們會撿地上的櫻花，有的夾在書里做書簽，有的用來做手工，特別開心。

夏天，櫻花樹的葉子長得又大又綠，像一把把撐開的大傘。課間的時候，我們最喜歡跑到櫻花樹下玩，因為樹下特別涼快。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，形成一個個小小的光斑，像星星一樣，特別好看。我們在樹下跳皮筋、玩捉迷藏，櫻花樹靜靜地看著我們，好像在為我們開心。

秋天，櫻花樹的葉子慢慢變黃了。風一吹，黃色的葉子就飄下來，像黃色的蝴蝶。我們會撿葉子，和春天的櫻花花瓣放在一起，做季節(jié)的標本。

冬天，櫻花樹的葉子都掉光了，只剩下光禿禿的樹枝。但它依然站在那里，像一個勇敢的戰(zhàn)士，不怕寒冷。有時候下雪了，雪花落在樹枝上，給櫻花樹穿上了一件白色的外套，特別漂亮。

這兩棵櫻花樹陪伴我們度過了一個又一個春夏秋冬，它們是校園里最美的回憶。我喜歡校園里的櫻花樹，希望它們能一直陪伴我們長大。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/minifoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文閱讀寫作培訓</a>

(易優(yōu)作文點評：標題 “校園里的櫻花樹” 點明地點與對象，“校園里” 限定場景，“櫻花樹” 突出描寫對象，清晰明確。內(nèi)容按 “四季” 順序展開，“粉色云朵”“蝴蝶”“大傘” 等比喻貼切，語言優(yōu)美，每個季節(jié)的特點描寫細致，體現(xiàn)觀察的耐心。過渡句 “春天”“夏天”“秋天”“冬天” 讓結(jié)構(gòu)清晰，銜接自然。情感上 “最美的回憶”“陪伴長大” 直接表達對櫻花樹的喜愛，真摯自然，體現(xiàn)對校園的熱愛。缺點是未描寫 “櫻花的香味”，可補充 “櫻花有淡淡的香味，站在樹下就能聞到，像甜甜的糖果味”。改進建議：增加櫻花香味的細節(jié)，讓描寫更全面，調(diào)動嗅覺感官，增強畫面感。)