
以前我總覺得錯題本是負擔,直到數(shù)學老師說:“錯題本就像醫(yī)生,能幫你找出學習的‘小毛病’?!?我才試著準備了一本藍色錯題本,封面上寫著 “我的錯題本醫(yī)生”,沒想到它真成了我的學習好幫手。
我的錯題本按科目分成三部分,數(shù)學用紅筆寫,語文用藍筆,英語用黑筆。每次做錯題目,我都會把原題抄下來,用鉛筆輕輕描出題眼 —— 比如數(shù)學題里的 “至少”“一共”,語文題里的易錯字詞。然后用彩色筆寫錯誤原因,比如 “計算時漏看小數(shù)點”“沒理解成語的意思”,最后再寫正確步驟,還會在旁邊畫個小圖標:對勾代表 “已經(jīng)掌握”,星星代表 “還要復(fù)習”。
一開始,我只是應(yīng)付了事,錯題抄得歪歪扭扭,錯誤原因只寫 “粗心”。直到一次單元考,我翻錯題本時,發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題和之前錯的幾乎一樣 —— 上次錯在 “把‘每天看 15 頁’看成‘每天看 25 頁’”,這次我特意圈出題中的數(shù)字,認真計算,終于做對了。那次考試我考了 92 分,是我數(shù)學成績的新突破。
從那以后,我每天都會花十分鐘復(fù)習錯題本。遇到還沒掌握的題目,我會重做一遍,直到能順暢寫出步驟。現(xiàn)在我的錯題本越來越厚,上面的 “星星” 越來越少,“對勾” 越來越多。老師說我的作業(yè)正確率提高了,媽媽也夸我學習更用心了。
這個小小的錯題本,就像一位耐心的醫(yī)生,幫我改掉了馬虎的毛病,讓我在學習路上一步步前進。我要一直 “請教” 這位 “醫(yī)生”,讓它陪我考上更好的成績。 <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語文閱讀寫作培訓</a>
(易優(yōu)作文點評:標題運用比喻,將 “錯題本” 比作 “醫(yī)生”,新穎有趣,貼合五年級學生的視角。內(nèi)容按 “抵觸 — 應(yīng)付 — 重視 — 受益” 展開,細節(jié)描寫(分科記錄、彩色筆標注、小圖標)展現(xiàn)錯題本的使用方法,心理刻畫(應(yīng)付的隨意、進步的喜悅)真實。結(jié)構(gòu)清晰,過渡自然。缺點是對 “復(fù)習錯題的具體場景” 描寫較簡,可補充 “每天晚上,我會坐在書桌前,把錯題本攤開,對著鏡子講解錯題,就像給同學講題一樣”。改進建議:增加復(fù)習場景的細節(jié),讓 “認真學習” 的態(tài)度更具體,學習方法更具借鑒性。)