蘇北鄉(xiāng)村的田野在春日里泛著綠，我站在村口的支教點前，看著孩子們拿著新書 —— 這是我來蘇北支教的第二個學期，也是我第一次真正走進鄉(xiāng)村的生活。我的表姐是蘇北鄉(xiāng)村的教師，她總說：“這里的孩子很聰明，就是缺好老師。” 去年，我考上南京師范大學，加入了學校的 “蘇北支教團”，來到表姐所在的村子。剛來的時候，支教點很簡陋，只有兩間教室，桌椅都是舊的，孩子們的課本也很破舊。我和隊友們一起打掃教室，募集圖書，還自掏腰包買了文具。有個叫小明的孩子，第一次拿到新鉛筆，高興地說：“謝謝老師，我要好好讀書！” 那一刻，我忽然懂了：支教不是簡單的教書，而是要給孩子們希望。除了支教，我們還幫農民推廣農產品。村里的草莓很甜，可因為交通不便，賣不出去，我們就幫農民開網店，直播賣草莓。有次直播，觀看人數(shù)超過了 5 萬，草莓很快就賣完了，農民王爺爺握著我的手說：“謝謝你們，今年的草莓不愁賣了！” 我們還幫村里建了文化廣場，教村民跳廣場舞、寫書法，讓鄉(xiāng)村的生活更豐富。今年春天，村里的支教點蓋了新教室，還來了更多的志愿者，孩子們有了電腦、投影儀，能學更多的知識。表姐看著這些變化，笑著說：“你們年輕人，給鄉(xiāng)村帶來了活力?！?現(xiàn)在，我們還在村里辦了 “鄉(xiāng)村振興講堂”，邀請專家給農民講農業(yè)技術、電商知識，有個農民說：“有你們這些年輕人，我們的日子會越來越好?！蹦荷械泥l(xiāng)村格外寧靜，田野的風混著孩子們的笑聲，在村口回蕩。我站在支教點前，看著孩子們的笑臉，忽然懂了：蘇北鄉(xiāng)村振興的路上，藏著我們這代人的責任。青年的擔當，就是像這春日的田野，既要扎根在鄉(xiāng)村的土壤里，也要用行動給鄉(xiāng)村帶來希望，讓蘇北的鄉(xiāng)村，在青春的助力下，變得更美麗、更富饒，讓鄉(xiāng)村的孩子們，能在這片土地上，看見更遠的世界。
“易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
(易優(yōu)作文點評：標題以 “蘇北鄉(xiāng)村振興” 與 “青春足跡” 結合，鄉(xiāng)村發(fā)展與青年行動融合自然。支教、助農的細節(jié)（直播賣草莓、建文化廣場）真實，孩子們的笑臉與農民的感謝傳遞情感。主題緊扣鄉(xiāng)村振興，地域特色濃厚。缺點是農業(yè)技術推廣的細節(jié)可補充。建議增加 “鄉(xiāng)村振興講堂” 中農業(yè)技術的具體內容（如草莓種植技巧），強化青年行動的專業(yè)性。—— 蘇州易優(yōu)高考作文點睛班)
蘇州高考作文閱讀培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年培訓經驗，幫助數(shù)千名高中學生成為語文學霸，
數(shù)百名學生高考語文提分20分以上，高考語文成為優(yōu)勢學科，咨詢報名：181-1815-9898
