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蘇北鄉(xiāng)村的田野在春日里泛著綠，我站在村口的支教點(diǎn)前，看著孩子們拿著新書 —— 這是我來蘇北支教的第二個(gè)學(xué)期，也是我第一次真正走進(jìn)鄉(xiāng)村的生活。我的表姐是蘇北鄉(xiāng)村的教師，她總說：“這里的孩子很聰明，就是缺好老師?！?去年，我考上南京師范大學(xué)，加入了學(xué)校的 “蘇北支教團(tuán)”，來到表姐所在的村子。剛來的時(shí)候，支教點(diǎn)很簡(jiǎn)陋，只有兩間教室，桌椅都是舊的，孩子們的課本也很破舊。我和隊(duì)友們一起打掃教室，募集圖書，還自掏腰包買了文具。有個(gè)叫小明的孩子，第一次拿到新鉛筆，高興地說：“謝謝老師，我要好好讀書！” 那一刻，我忽然懂了：支教不是簡(jiǎn)單的教書，而是要給孩子們希望。除了支教，我們還幫農(nóng)民推廣農(nóng)產(chǎn)品。村里的草莓很甜，可因?yàn)榻煌ú槐悖u不出去，我們就幫農(nóng)民開網(wǎng)店，直播賣草莓。有次直播，觀看人數(shù)超過了 5 萬，草莓很快就賣完了，農(nóng)民王爺爺握著我的手說：“謝謝你們，今年的草莓不愁賣了！” 我們還幫村里建了文化廣場(chǎng)，教村民跳廣場(chǎng)舞、寫書法，讓鄉(xiāng)村的生活更豐富。今年春天，村里的支教點(diǎn)蓋了新教室，還來了更多的志愿者，孩子們有了電腦、投影儀，能學(xué)更多的知識(shí)。表姐看著這些變化，笑著說：“你們年輕人，給鄉(xiāng)村帶來了活力。” 現(xiàn)在，我們還在村里辦了 “鄉(xiāng)村振興講堂”，邀請(qǐng)專家給農(nóng)民講農(nóng)業(yè)技術(shù)、電商知識(shí)，有個(gè)農(nóng)民說：“有你們這些年輕人，我們的日子會(huì)越來越好?！蹦荷械泥l(xiāng)村格外寧靜，田野的風(fēng)混著孩子們的笑聲，在村口回蕩。我站在支教點(diǎn)前，看著孩子們的笑臉，忽然懂了：蘇北鄉(xiāng)村振興的路上，藏著我們這代人的責(zé)任。青年的擔(dān)當(dāng)，就是像這春日的田野，既要扎根在鄉(xiāng)村的土壤里，也要用行動(dòng)給鄉(xiāng)村帶來希望，讓蘇北的鄉(xiāng)村，在青春的助力下，變得更美麗、更富饒，讓鄉(xiāng)村的孩子們，能在這片土地上，看見更遠(yuǎn)的世界。 全國(guó)優(yōu)秀作文網(wǎng)站 http://www.zequeka.cn

(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題以 “蘇北鄉(xiāng)村振興” 與 “青春足跡” 結(jié)合，鄉(xiāng)村發(fā)展與青年行動(dòng)融合自然。支教、助農(nóng)的細(xì)節(jié)（直播賣草莓、建文化廣場(chǎng)）真實(shí)，孩子們的笑臉與農(nóng)民的感謝傳遞情感。主題緊扣鄉(xiāng)村振興，地域特色濃厚。缺點(diǎn)是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的細(xì)節(jié)可補(bǔ)充。建議增加 “鄉(xiāng)村振興講堂” 中農(nóng)業(yè)技術(shù)的具體內(nèi)容（如草莓種植技巧），強(qiáng)化青年行動(dòng)的專業(yè)性?！?蘇州易優(yōu)高考作文點(diǎn)睛班)