培養(yǎng)專才還是全才，是教育界一直在討論的一個問題。有人說，應(yīng)培養(yǎng)專才來突破關(guān)鍵領(lǐng)域。這話可能有一定道理。但是我認為，通常情況下，藝多不壓身，我們應(yīng)接受通識教育，盡可能多學一些本領(lǐng)，多掌握一些技藝。
技藝掌握得多一些，才能在人生與事業(yè)中左右逢源。物理學家牛頓一生成就無數(shù)，這與他的數(shù)學功底密不可分。他創(chuàng)立了微積分，為后來的物理研究打下了堅實基礎(chǔ)?！睹赡塞惿返淖髡哌_·芬奇也是全才，他除了是畫家，還兼有發(fā)明家、武器學家的身份。又如《愛麗絲漫游仙境》的作者卡洛爾，既是數(shù)學家，又是攝影師。再如電機權(quán)威、國際電機藍姆獎?wù)芦@得者顧毓琇，也是文壇耆宿，與錢鍾書、徐悲鴻齊名。多重領(lǐng)域的修行，拓展了他的生命道路，讓他成為大家行列中的佼佼者。 學書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
掌握多方技藝，也能豐富生活，拓展就業(yè)與活動空間。近幾年，社會上很多青年掌握多方面的知識和才能，往往擁有多份工作、多個生活圈，因此就有了更多彩的生活。而作為一個普通學生，我們也應(yīng)盡可能多地學習各種知識和技能。就如掌握一定的運動技能，不僅鍛煉身體，還可借此拓寬生活空間；而掌握了一些機械技術(shù)，不僅方便自己，也可幫助別人。
因此，一個人想要在多個領(lǐng)域取得成就，學習和掌握多種技藝是必然途徑。許多語言大師精通多國語言，這就使得他們能深入了解各國的歷史、文化及其發(fā)展情況。學校里的文化課、體育課等多種類型的課程交織在一起，組成了豐富多彩的學習生活，也使我們在潛移默化中培養(yǎng)了多方面的能力。
而多種技藝的學習，還非常有利于優(yōu)秀品格的培養(yǎng)。在這個方面，我有比較真切的體會。我除了喜歡閱讀外，滑板、樂器等都有涉獵，這些愛好讓我交到了許多朋友，而在與朋友的切磋中不僅技藝得到了增長，情商也提升了，曾經(jīng)內(nèi)向的我，變得開朗了，思維也更開闊靈活，做事不那么局限，更懂得變通了。 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
事實證明，掌握的技藝越多，視野越開拓，越能有效地克服各種困難，并有所成就。作為學生，我們還是盡可能地多掌握些技藝吧
