一學(xué)期一次的綜合實(shí)踐能力測(cè)試又來(lái)了。這次是讓毛毛蟲(chóng)辦一張關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的手抄報(bào)，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
手抄報(bào)似乎就是通過(guò)寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、涂涂、貼貼等形式，表達(dá)一個(gè)相關(guān)主題的圖文并茂的畫(huà)。
如此一說(shuō)，似乎不難；可是對(duì)從來(lái)沒(méi)辦過(guò)的小毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，又實(shí)屬不易。呵呵～
我確實(shí)想讓小毛毛蟲(chóng)從這次辦手抄報(bào)開(kāi)始，插上想象的翅膀，愛(ài)上手抄報(bào)這種活潑可愛(ài)的形式。
因?yàn)樽约和鶗?huì)把事情想得比較美好，也會(huì)因?yàn)槟切┟篮玫南敕ň妥兊脽嵫序v。呵呵～
于是，前天晚上我開(kāi)始搜集塞選并打印了36份各不相同的手抄報(bào)。
于是，昨晚，沒(méi)有繪畫(huà)細(xì)胞的我畫(huà)了人生中的第一份手抄報(bào)?？粗约旱摹敖茏鳌?，心里還有點(diǎn)兒雀躍。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
于是，昨晚，我對(duì)著那些打印的手抄報(bào)認(rèn)真地思考今天該怎樣教他們辦第一份手抄報(bào)。
于是，昨晚用小本子梳理并紀(jì)錄下了報(bào)手抄報(bào)的程序。
于是，昨晚我還寫(xiě)出了自己能想到的溫馨提示。
于是，我懷著忐忑又興奮的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。呼呼～
今天，我把自己的想法付諸實(shí)踐，效果似乎有點(diǎn)悲涼。
說(shuō)悲涼因?yàn)橛械拿x(chóng)沒(méi)有聽(tīng)，盡管我那么想盡量讓他們明白，我還把自己的記錄的程序與溫馨提示投影給他們看；盡管我那么想幫他們開(kāi)發(fā)豐富的想象力潛力。也因?yàn)椴糠置x(chóng)做得態(tài)度極不認(rèn)真，純粹地完成了事。最讓我悲涼的是，不少孩子在作品中嚴(yán)重地缺乏大膽的想象力與天真的情趣。我不明白，每一個(gè)孩子都有那么多喜愛(ài)與渴望的東西，為什么一遇到畫(huà)出來(lái)，腦袋瓜就不活了？是不想麻煩，是不敢想象，還是不敢畫(huà)？還是真的已經(jīng)想不出來(lái)了？
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看著一幅幅可憐的話(huà)，我真心覺(jué)得難受！不是因?yàn)樽约旱呐](méi)有換來(lái)想要的效果，而是想象力的缺失與空白而帶來(lái)的不可抵擋的心痛！
還好，朱蕓霞的畫(huà)雖然涂得到處是鮮艷得顏色不和諧，可是她的投入讓她可愛(ài)無(wú)比！她與茍志豪的親密配合讓我動(dòng)容！所以他們可以得高分。像他們一樣的毛毛蟲(chóng)令我欣慰，因?yàn)槟抢镏辽儆兴麄兊恼J(rèn)真，他們的興趣，與快樂(lè)，不管畫(huà)得怎樣。
對(duì)！不管畫(huà)得怎樣！不管結(jié)果是欣喜或是悲涼，我都該平靜地接受，因?yàn)樗麄冞€是小毛毛蟲(chóng)，因?yàn)檫@是他們的第一份手抄報(bào)！
忽然，我覺(jué)得他們沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是我想象得太美好，錯(cuò)的是我欣賞他們的眼光太高。
如此一想，自己如釋重負(fù)。呼呼～
至少小毛毛蟲(chóng)人生的第一份手抄報(bào)已經(jīng)出爐了，至少他們從不會(huì)辦到會(huì)辦了吧。呵呵～ 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
明天我要一張張地拍下來(lái)，傳上家長(zhǎng)群給大毛毛們蟲(chóng)看看，小毛毛蟲(chóng)們也能報(bào)手抄報(bào)介紹家鄉(xiāng)了！呵呵～
小毛毛蟲(chóng)的第一份手抄報(bào)，也是我自己的第一份，這是我們的第一份手抄報(bào)。
讓我們?yōu)樽约旱谝环菔殖瓐?bào)的“出世”欣喜與自豪吧。
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