雪花，春天的郵戳
朱成玉
①我相信雪花是春天的郵戳。（A）她貼著我的額頭，附著我的耳畔，與我耳鬢廝磨，然后瞬間融化。雪花匆匆的來去，只為提醒我，春天的幕布已經(jīng)拉開。
②但他對雪卻厭惡至極。他是一個(gè)小飯館里的服務(wù)生。我聽見他向著天空咒罵，仿佛漫天飛舞的是令人生厭的蚊蠅，惡毒的語言與他清俊的臉孔極不協(xié)調(diào)。
③他20歲的臉上總是看不到表情。人們從不解、好奇，到最后認(rèn)定他根本就缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子??！
④那天是元旦，天空飄著零星的雪花，出奇的冷。飯館里沒有其他客人，我喜歡在下雪天喝點(diǎn)酒，便示意讓他來陪陪我，老板也允許了。不勝酒力的他喝了二兩小燒，便將心底的哀傷吐露無遺。我第一次看見他哭了，眼淚讓我確信他身體里的血依然是熱的。他說他從小就沒了父母，一直和奶奶相依為命。奶奶上了年紀(jì)，卻還要到處收破爛供他讀書。這樣的書他讀不下去，他自作主張，賣掉了課本做路費(fèi)，來城里打工。當(dāng)他買了很多吃的穿的回家的時(shí)候，卻看見在漫天大雪下，奶奶因?yàn)殚L久在門口守望，身體已經(jīng)凍僵！有人說，少年的情懷最真，是的，我看到和聽到過無數(shù)煽情的事情，但他的故事卻那樣令人心痛。他的哭泣久久盤旋在我的耳邊：“奶奶說她不要好吃的，不要好穿的，只要我陪在她身邊。奶奶無時(shí)無刻不在等我回來，可是，她沒有等到。都是這該死的雪，帶走了奶奶?！? 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
⑤他指著那些貼滿窗欞的大朵大朵的雪花，不停地詛咒著。這是他怨雪的原因。可是，他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒罵，讓我心疼。
⑥ “真正讓奶奶冷的，是你不在她的身邊啊?！彼蹲?，猛地喝了一大口酒，痛苦地把頭深埋在掌心里?！皳Q個(gè)角度看，奶奶走時(shí)披了厚厚的雪，也會很溫暖吧？”他沒有應(yīng)答，我又道：“奶奶不在了，所以你更要勇敢地活下去啊。”（B）他身體一顫，許久，才緩緩抬起頭，眼里淚光閃閃，滿臉的怨氣不見了，緊抿的嘴角上卻寫著堅(jiān)毅。
⑦雪沒有罪，有罪的是，人不去把握自己的命運(yùn)。
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⑧我和他走到雪地上，像一張白紙上的兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號。他伸出雙手，張開了懷抱，看上去對雪花充滿敬意和憐惜之心。我們想堆個(gè)雪人，可是積雪太薄；想到雪地上打個(gè)滾兒，又怕雪花們委屈。只好就那樣在雪里呆呆地立著，任雪花落在臉上，融進(jìn)心里，輕聲叨念著一些隨著雪花在飄的親人的名字。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
⑨我只想讓他相信，每一個(gè)六角型的花瓣，都是春天的郵戳，告訴我們，再深重的苦難，也不能壓垮春天。
⑩世界的表情是豐富的。人不能總是呆在冬天里，只戴一頂叫做冷漠的帽子。孩子，扔掉你的帽子，再挺挺吧。
（摘自《榆林晚報(bào)》 有刪改 ）
13．請?jiān)跈M線上簡要概括年輕人對雪花的情感變化過程。（3分）
開始： ▲ → 聽了我的勸說后： ▲ → 走到雪地： ▲
14．第⑥段中“真正讓奶奶冷的，是你不在她的身邊啊”一句中的“冷”如何理解？
（2分）
▲
15. 在A、B兩句畫線句中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）
我選 ▲ 句，賞析： ▲
16.本文以“雪花，春天的郵戳”為題，有何好處？（3分）
▲
17.假如要你引用詩文名句來勸勉文中的年輕人，以下選項(xiàng)最合適的是（ ▲ ）
（3分） 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
A.“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”（普希金《假如生活欺騙了你》
B.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！保▌⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）
C.“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人?！保_曼·羅蘭《名人傳》）
D.“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！保ɡ畎住缎新冯y》） 參考答案：
13.（3分）厭惡至極（或：怨恨）→ 不再怪罪 → 充滿敬意和憐惜之心（意近即可，一處1分）
14.（2分）心寒（失望）（1分），孤獨(dú)（寂寞）（1分）（意近即可）
15.（3分）
A句：運(yùn)用擬人手法（1分），寫出雪花飛舞的情態(tài)（1分），渲染作者對雪花的喜愛（1分）。（意近即可）
B句：運(yùn)用動作描寫、神態(tài)描寫（1分），表現(xiàn)了年輕人被我的話語深深打動（1分），決心從人生的陰影中走出來，勇敢地活下去，把握自己的命運(yùn)。（1分）（意近即可）
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16.（3分）用比喻手法（1分）告訴讀者，困苦預(yù)告著溫暖和光明（1分）。形象生動；吸引讀者；激發(fā)閱讀興趣；暗含文章線索；暗含主旨。（1分。五點(diǎn)中答出一點(diǎn)即可）
17.（3分）A ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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