![易優(yōu)作文網(wǎng)——[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)閱讀理解及答案](/uploads/allimg/20241228/1-24122QP541128.webp)
比較閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。
[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙]匡衡勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)①，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
【注釋】①文不識(shí)：人名。
1．解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。
（1）無(wú)從致書(shū)以觀(guān)致______________
（2）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 叩______________
（3）色愈恭，禮愈至 至______________
（4）鄰舍有燭而不逮 逮______________
2．下列句中加著重號(hào)的“之”字用法相同的兩項(xiàng)是：（）和（）
A．每假借于藏書(shū)之家
B．送杜少府之任蜀州
C．然后知松柏之后凋也
D．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。
________________________________________________
（2）愿得主人書(shū)遍讀之。
________________________________________________
4．兩文的作者是怎樣解決讀書(shū)的困難的？（每一點(diǎn)各四字）
[甲]____________________________________________
[乙]____________________________________________
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5．從這兩段文字看，主人公最終能夠?qū)W業(yè)有成的相同原因有哪些？（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）
________________________________________________
參考答案：
1．（1）得到（2）請(qǐng)教（3）周到（4）及，到
2．C和D
3．（1）我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請(qǐng)教。
（2）希望能夠讀遍主人的藏書(shū)。
4．[甲]抄書(shū)求師 [乙]鑿壁偷光
5．刻苦學(xué)習(xí)博覽群書(shū)。（得到他人的幫助） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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