子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?
子曰：“予欲無(wú)言?！?
子貢曰：“子如不言，則小子何述焉？”
子曰：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉?”
(1)有不少成語(yǔ)源于《論語(yǔ)》，例如“不憤不啟”“不悱不發(fā)”，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一個(gè)出自上述語(yǔ)段的成語(yǔ)，并指出其大意。
答：________________________________________________________________
(2)根據(jù)孔子與子貢的對(duì)話(huà)，概括出一條教學(xué)原則，并加以評(píng)析。
答：________________________________________________________________
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參考答案：(1)舉一反三。從一件事情類(lèi)推而知道許多事情。
(2)教學(xué)原則：學(xué)生主體原則（答“自主學(xué)習(xí)原則”亦可），注重身教原則（答“無(wú)言之教”亦可）。
評(píng)析（示例）：孔子認(rèn)為，學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要注重“無(wú)言”的示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而有效地發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的主觀(guān)能動(dòng)性。作為老師，更需要以自身的治學(xué)態(tài)度、正確方法和行為舉止給學(xué)生樹(shù)立榜樣，像“天道”之于“四時(shí)”“百物”那樣，去潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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