①但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然地走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
③然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
④但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
1、我對(duì)風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請(qǐng)概括回答。
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2、根據(jù)劃線的句子，可以看出弟弟是怎樣的人？
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3、根據(jù)選文第二段內(nèi)容寫(xiě)出記敘的要素。
時(shí)間：__________________________ 地點(diǎn)：__________________________
人物：__________________________ 起因：__________________________
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經(jīng)過(guò)：__________________________ 結(jié)果：__________________________
4、如果把“又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地上，踩扁了”行不行？為什么？
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5、“我”為什么千方百計(jì)地阻止弟弟放風(fēng)箏？為什么后來(lái)又稱之為“精神的虐殺”？
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6、“于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕”指的是哪一幕？為什么說(shuō)是“精神的虐殺”？
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參考答案：
1、①認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙；
②破壞小兄弟制作的風(fēng)箏。
2、這些句子表現(xiàn)了弟弟天真、活潑、聰明能干的性格特點(diǎn)。（意對(duì)即可）
3、有一天；堆積雜物的小屋；“我”和小弟弟；似乎多日不很看見(jiàn)他了……我恍然大悟……；“我”發(fā)現(xiàn)弟弟在專心致志地制作風(fēng)箏，粗暴地坼毀了弟弟精心制作的風(fēng)箏；得到了完全的勝利，于是傲然出走，留下他絕望地站在小屋。（意對(duì)即可）
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4、不行。如果把“擲”改為“扔，”“踏”改為“踩”，就無(wú)法表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情。（意對(duì)即可）
5、“我”認(rèn)為放風(fēng)箏沒(méi)有出息的孩子所作的玩藝。后來(lái)明白游戲?qū)τ趦和囊饬x終于醒悟過(guò)來(lái)。（意對(duì)即可）
6、“我”粗暴地毀壞了弟弟精心制作的風(fēng)箏。“我”阻撓了兒童正當(dāng)?shù)挠螒?，刺傷了兒童的心。（意?duì)即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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