閱讀下面的文章，完成15～17題。
兩種真誠(chéng)
王 正
創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)首先聽命于誰？是應(yīng)首先聽命于領(lǐng)導(dǎo)，還是聽命于讀者和自己的心靈？
原中國(guó)文聯(lián)主席曹禺先生曾有過深深的失落。他在后半生本應(yīng)寫出超越原有水平的作品，登上新的高峰，然而竟沒有。平心而論，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)曹禺先生的領(lǐng)導(dǎo)，是真誠(chéng)地叫他寫好的。比如寫《王昭君》，領(lǐng)導(dǎo)確是叫他寫好這位民族團(tuán)結(jié)的偉大女性的。這個(gè)要求一點(diǎn)不錯(cuò)。曹禺先生也真誠(chéng)地接受并玩命地付諸實(shí)踐。但這兩種真誠(chéng)結(jié)的果子卻有些苦澀：在《王昭君》民族團(tuán)結(jié)的偉大形象中，少了點(diǎn)具體的人生悲劇，一般扭曲了個(gè)別，就很難像《雷雨》《日出》那樣讓人們感動(dòng)。作為領(lǐng)導(dǎo)，不論他懂不懂創(chuàng)作規(guī)律，大概都會(huì)這樣要求的，這其實(shí)是社會(huì)層面的現(xiàn)實(shí)意識(shí)。而如何去創(chuàng)作，就是作家自己的事了。
蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
對(duì)作家來說，有兩條道：一條是真誠(chéng)地把領(lǐng)導(dǎo)的要求往形象上貼，往形象里塞，下勁地充當(dāng)工具；一條是只管真實(shí)地表達(dá)個(gè)別形象，只去追求審美的自由。前者冷落了審美，越真誠(chéng)越糟糕；后者是在審美中張揚(yáng)，越真誠(chéng)越出色。到頭來，領(lǐng)導(dǎo)那個(gè)意圖卻會(huì)從審美形象中自然而然地顯示出來。審美規(guī)律有這個(gè)能耐。白了說，叫歪打正著，無心插柳柳成蔭；文了說，叫不用之用。有一些作家壞就壞在太聽話了，或者叫不會(huì)用作家聽話的法子，心甘情愿去委屈創(chuàng)作的審美規(guī)律。
我以為，領(lǐng)導(dǎo)要大度一點(diǎn)，我領(lǐng)導(dǎo)我該領(lǐng)導(dǎo)的，你盡管寫你的；作家也明智一點(diǎn)，你盡管領(lǐng)導(dǎo)你的，我寫我該寫的。兩者在這樣的層面上契合，審美規(guī)律就能給領(lǐng)導(dǎo)和作家在作品客觀的社會(huì)性上找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。在規(guī)律面前，創(chuàng)作其實(shí)是作家們自己的事。楚頃襄王沒領(lǐng)導(dǎo)屈原怎樣寫，《離騷》不是寫出來了嗎？曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》也不是乾隆領(lǐng)導(dǎo)出來的。如果沙皇把托爾斯泰領(lǐng)導(dǎo)一下，硬要他去譴責(zé)“不道德”的安娜·卡列尼娜……那世界文學(xué)史上該少了多少光彩？古今中外，其實(shí)沒有任何一部偉大的藝術(shù)作品單單是“領(lǐng)導(dǎo)”出來的，是太聽話聽出來的。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
就作家角度言，要改掉太聽話的毛病，不是說說就能奏效的。這只能隨著物質(zhì)、精神、利益的羈絆一天天松脫才能慢慢有起色。領(lǐng)導(dǎo)身上的某些體制特色的消褪也不是一天兩天的事，誰也性急不得。有了這點(diǎn)悟性，違心的懼怕和幼稚的真誠(chéng)就會(huì)少一點(diǎn)，對(duì)審美的干擾就會(huì)少一點(diǎn)，作家們也不至于成熟在過了季節(jié)的年歲。
（選自《讀書》1995年第3期，有改動(dòng)）
16．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述本文的論述思路。（6分）
17．指出文章第二段運(yùn)用了哪些論證方法，并簡(jiǎn)析其作用。（6分）
18．細(xì)讀全文，說說“在規(guī)律面前，創(chuàng)作其實(shí)是作家們自己的事”中的“事”包含哪些內(nèi)容。（6分）
[NextPage]
16．開篇提出創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)首先聽命于誰的問題；其次，分析優(yōu)秀作家后期出不了好作品的原因；最后提出如何找到“領(lǐng)導(dǎo)”和 “創(chuàng)作”的最佳契合點(diǎn)，從而催生偉大的藝術(shù)作品。
易優(yōu)語文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，共6分。
17．運(yùn)用了例證（舉例論證）和對(duì)比論證的方法。舉名人的事例（改為“舉全國(guó)文聯(lián)主席”這樣的名人事例），（加“使”）論證很有說服力。（加“兩種創(chuàng)作態(tài)度導(dǎo)致了”）兩種結(jié)果的對(duì)比，使文章的觀點(diǎn)更加鮮明。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，共6分。第1點(diǎn)兩種方法各1分。
18．對(duì)文藝創(chuàng)作要有獨(dú)到的見解，真實(shí)刻畫藝術(shù)形象，追求創(chuàng)作的審美自由。
評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，共6分。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
