有的時候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優(yōu)勢。
有一個十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。
最終，小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得不錯，可是練了三個月，師傅只教了他一招，小男孩有點并不懂了。
他終于忍不住問師傅：“我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招術(shù)？”
師傅回答說：“不錯，你的確只會一招，但你只需要會這一招就夠了?！?
小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。
幾個月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松地贏了前一兩輪。第三輪稍稍有點艱難，但對手還是很快就變得有些急躁，連連進攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，又贏了。就這樣，小男孩迷迷瞪瞪地進入了決賽。
決賽的對手比小男孩高大、強壯許多，也似乎更有經(jīng)驗。有一度小男孩顯得有點招架不住。裁判擔(dān)心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅持說：“繼續(xù)下去！”
比賽重新開始后，對手放松了戒備，小男孩立刻使出他的那招，制服了對手，由此贏了比賽，得了冠軍。
回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個細(xì)節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心里的疑問：“師傅，我怎么就憑一招就贏得了冠軍？”
師傅答道：“有兩個原因：第一，你幾乎完全掌握了柔道中最難的一招；第二，就我所知，對付這一招惟一的辦法是對手抓住你的左臂?！?
所以，小男孩最大的劣勢變成了他最大的優(yōu)勢。
1．選擇正確讀音。
劣（liěliè）勢 左臂（bìbèi）
2．在文中找出“AABB”式的詞語寫下來，你能仿照它多寫幾個嗎？
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3．為什么小男孩的師傅只教了他一招？
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4．你怎樣看待優(yōu)勢和劣勢？
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參考答案：
1．liè bì
2．輕輕松松，迷迷瞪瞪
如：高高興興干干凈凈清清楚楚
3．小男孩的師傅對柔道很有研究，而且能夠正視小男孩的缺陷，把劣勢變成了優(yōu)勢。
4．優(yōu)勢與劣勢可以相互轉(zhuǎn)化。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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