A、kè lù
B、gè lù
C、kè jù
正確選項是（ ）
正確答案： A
次北固山下
cì běi gù shān xià
王灣(wáng wān )
客路青山下，
行舟綠水前。
潮平兩岸闊，
風正一帆懸。
海日生殘夜，
江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達，
歸雁洛陽邊。
《次北固山下》作者簡介：
王灣作為開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。
找中小學生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當時的宰相張說的極度贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上，讓文人學士作為學習的典范。
易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
由此，這兩句詩中表現(xiàn)的那種壯闊高朗的境象便對盛唐詩壇產(chǎn)生了重要的影響。
蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
直到唐末詩人鄭谷還說“何如海日生殘夜，一句能令萬古傳”，表達出極度欽羨之情。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
《次北固山下》拼音、注釋、及賞析：
kè lù qīng shān xià ，
xíng zhōu lǜ shuǐ qián 。cháo píng liǎng àn kuò ，
fēng zhèng yī fān xuán 。hǎi rì shēng cán yè ，
jiāng chūn rù jiù nián 。xiāng shū hé chù dá ，
guī yàn luò yáng biān 。
《次北固山下》注釋：
①次：停留。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
②殘夜：天快亮時。
蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
③江春句：還沒到新年江南就有了春天的音訊。
“易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
④歸雁句：古時傳說雁能帶信，這句的意思是希望北歸的大雁能將家信帶到故鄉(xiāng)洛陽。 蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
《次北固山下》翻譯：
游客路過蒼蒼的北固山下，
船兒泛著湛藍的江水向前。
春潮正漲兩岸江面更寬闊，
順風行船恰好把帆兒高懸。
紅日沖破殘夜從海上升起，
江上春早年底就春風拂面。
寄去的家書不知何時到達，
請問歸雁幾時飛到洛陽邊。
《次北固山下》賞析：
這首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。
開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷。
次聯(lián)寫“潮平”、“風正”的江上行船，情景恢弘闊大。
三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積級向上的藝術魅力。
尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。
全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。
“海日生殘夜，江春入舊年”，不失詩苑奇葩，艷麗千秋。
——作文培訓，閱讀寫作培訓，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應試技巧。蘇州中小學語文閱讀寫作培訓，咨詢報名：181-1815-9898
