一只貝，和別的貝一樣，長年生活在水里。海水是咸的。又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落去了，卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去，螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吃掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在，它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著色彩和線條。
孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的貝，撿起來，拿花線穿著，系在脖頸上。①人都在說：這孩子多漂亮！這漂亮的貝殼！ 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛蓄w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是十分堅(jiān)硬的石子，無論如何不能擠碎它，又帶棱角，它只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說不出來。
它被埋在沙里，海水又漲潮了；潮又退了，殼已經(jīng)爛，很不完全了。
孩子們又來到沙灘上玩耍，它們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
“這是什么東西？”
“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”
“珍珠？這是哪兒來的呢？” 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
“這是石子鉆進(jìn)貝殼，貝用血肉磨制成的。啊！那殼呢？②這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！?
孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。
14.根據(jù)文章的敘述，歸納一下珍珠是怎樣形成的？
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15.有珍珠的貝為什么丑陋？用自己的語言進(jìn)行簡概括。
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16.說說文中畫線句①是哪些人說的話，這些話的著眼點(diǎn)是什么？
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17.根據(jù)畫線句②，說說這只貝的“可憐”指的是什么？“可敬”又指什么？
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18.簡要概括文章的主旨。
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參考答案： 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
14.石子鉆進(jìn)貝殼里，刺傷了貝的軟體，貝用血肉長期研磨，才形成了珍珠。
15.是因?yàn)槭舆M(jìn)入貝體，貝體受損，所以外殼也就不正常了，褪了色，沒有圖案和光澤。
16.一般人用世俗的眼光看，只看到華麗的外表。
17.“可憐”是指這只貝經(jīng)過折磨、痛苦，值得憐憫；“可敬”是指它經(jīng)過折磨與痛苦后轉(zhuǎn)化成生命的光華，終于被人們發(fā)現(xiàn)。
18.本文說明了一種價(jià)值取向，有才華有能力有貢獻(xiàn)的人，往往并沒有漂亮的外衣，華麗的服飾，被世俗所鄙視而鮮為人知。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
