一、積累和運(yùn)用（22分）
1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字（8分）
棲息（ ） 勉強(qiáng)（ ） 聆聽（ ） 嫉妒（ ）
piān piān 起舞 juàn 顧 溫xīn 陶 zuì
2、根據(jù)下列詞語的意思寫出相應(yīng)的成語。（4分）
（1）形容十分擁擠，好像連水都不能泄出。（ ）
（2）處在優(yōu)裕的環(huán)境中，安于享樂。（ ）
（3）家家戶戶都知道。（ ）
（4）形容特別有滋味或有興趣。（ ）
3、指出下列句子所使用的修辭手法（4分）
A．朵朵浪花托起一個個美麗的傳說。（ ）
B．休閑是人生一枚甘甜的果實(shí)。 （ ）
C．他委屈的淚水像開了閘似的嘩嘩流了出來。（ ）
D．在這時代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。（ ）
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4、古詩文默寫。（6分）
（1）、山際見來煙， 。吳均《山中雜詩》
（2）、峨眉山月半輪秋， 。李白《峨眉山月歌》
（3）、李白的《春夜洛城聞笛》中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是： ， 。
（4）杜甫的《江南逢李龜年》中暗喻時世之凋敝喪亂、人生之凄涼飄零的句子是： ， 。
二、閱讀（28）
（一）文言文閱讀（10分）
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
1、本文選自《 》，作者是是北宋的政治家、史學(xué)家（填人名) 。（1分）
2、解釋下列句子中加粗的詞（2分）
（1）卿今當(dāng)涂掌事 （2）但當(dāng)涉獵
（3）見往事耳 （4）刮目相待
3、文章寫了兩件事，分別是_____ 和_____ _。（2分）
4、 魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？這樣寫有什么作用？（3分）
5、閱讀全文，說說呂蒙的變化對你有什么啟示？（2分）
（二）現(xiàn)代文閱讀 （13分 ）
一個裁縫和一個金匠一起外出旅行。一天傍晚，當(dāng)太陽落山的時候，他們聽到從遠(yuǎn)方傳來樂曲聲，而且越來越清脆。樂聲獨(dú)特、悅耳，使他們忘了疲勞，加快腳步往前走。
月亮升起來時，他們來到一座小山丘上，在這里，他們看到一群矮小的男人和女人。他們正手拉著后，一邊歡天喜地轉(zhuǎn)著圈跳舞，一邊用甜美的歌喉唱歌，這就是兩位流浪者聽到的樂曲。中間坐著一位老人，他比其他人稍微高一點(diǎn)兒，穿著一件花外套，灰白的胡須掛在胸前。兩個流浪者驚呆了，站在那里看他們跳舞。老人向他們招手，示意他們進(jìn)來，人們也主動松開手讓他們進(jìn)去。金匠是個羅鍋，他和其他駝背的人一樣魯莽，他首先進(jìn)去，裁縫起初有些膽怯，往后退縮；后來，當(dāng)他看到他們跳得那么歡暢時，他也鼓起勇氣走了進(jìn)去。矮人們又重新拉成圓圈，繼續(xù)像狂歡一樣唱歌跳舞。但是，老人從腰帶上取下一個刀片，磨了起來，磨快之后，他回身看兩個陌生人。他們感到害怕，可是不容他們多想，老人抓住金匠，轉(zhuǎn)瞬間把他的頭發(fā)和胡子剃了個凈光；裁縫也落了個同樣的結(jié)局。老人剃完以后，親切地拍了拍他們的肩膀，好像是說，他們不錯，沒有反抗，心甘情愿地讓剃光了，這時，他們心里也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤，示意他們把煤裝到自己口袋里。他倆雖然不知道這些煤對他們有什么用處，他們還是照辦了。然后他們繼續(xù)趕路，去找住宿的地方。他們來到一個山谷時，附近的寺院的鐘聲打了十二點(diǎn)：歌聲驟然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照著山丘。 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
兩位流浪者找到了一個住處，鋪上雜草，蓋上外套，因?yàn)樘哿?，忘記了把煤從口袋里拿出來。正由于身上感到壓力，所以比平常醒得要早一些。他們從口袋里往外掏時，簡直不敢相信自己的眼睛：口袋里裝的不是煤，而都是黃金。這時，頭發(fā)和胡須也恢復(fù)了原樣兒。他們一下子變成了富翁。但是，生性貪婪的金匠往口袋里裝得多，得到的黃金比裁縫多一倍。對一個貪婪的人來說，錢越多，占有欲越強(qiáng)。金匠向裁縫建議再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多財富。裁縫不想去，說道：“我夠了，已經(jīng)滿足了。我現(xiàn)在成了師傅，要與我心愛的對象（他這樣稱呼自己的情人）結(jié)婚，我便是一個幸福的人啦?！笨墒撬麨榱苏疹櫧鸾?，決定再留一天。
晚上，金匠肩上搭了幾條口袋又到山丘上去了，他想裝回來更多的東西。他發(fā)現(xiàn)，矮人們與前一天夜晚一樣，正在唱歌跳舞，老人又給他剃光了頭發(fā)和胡子，示意讓他帶煤走。他毫不遲疑地盡量往口袋里裝，然后心滿意足地回去了，又用外套蓋在身上。他說：“盡管黃金會壓身子，我也要忍受著?！彼K于帶著甜的預(yù)感睡著了，他想著，明天醒來時他就是腰纏萬貫的大富翁了。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
他睜開眼了，馬上起身去查看口袋，但是，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，從口袋里拿出來的全是黑煤。他想，前一天夜里得到的黃金還在吧，于是他取了過來，他驚奇地看到，黃金又重新變成了煤。他用沾滿煤粉的手打自己的前額，感到頭發(fā)和胡子全剃光了。但是，他的不幸還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他現(xiàn)在才注意到，除了背上的羅鍋，前面長出了同樣大的雞胸。他認(rèn)識到這是對他貪心不足的懲罰，便嚎啕大哭起來。
善良的裁縫被吵醒了，他心力安慰這個不幸的人，并對他說：“你是我的旅伴，就和我一起過日子吧，你可以他享我的財富?！彼∈刈约旱闹Z言，便是，可憐的金匠不得不忍受前雞胸后羅鍋的折磨，光禿的腦袋只好用一頂帽子遮丑。
（選自格林童話《矮人的禮物》）
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1、給加粗字注音。（2分）
膽怯 貪婪 陌生 諾言
2、概括本篇童話的情節(jié)和主題。（3分）
情節(jié)：
主題：
3、第一次老人剃光金匠和裁縫的頭發(fā)，這個情節(jié)的作用是什么？（2分）
4、第一次老人要金匠和裁縫裝煤，讓人莫名其妙，這樣設(shè)計(jì)情節(jié)有什么作用？（2分）
5、金匠第二次轉(zhuǎn)去，這部分能否去掉，為什么？（2分）
6、童話最后一句的作用是什么？（2分）
(三)名著閱讀（5分）
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀《 》
。（填空）
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三、寫作（50分）
題目：鉛筆盒里的爭吵
要求：發(fā)揮想象，寫一篇不少于500字的文章。
第三單元測試題參考答案
一、積累和運(yùn)用
1、qī qiǎng líng jí 翩翩 眷 馨 醉
2、依次是：水泄不通、養(yǎng)尊處優(yōu)、家喻戶曉、津津有味
3、A是擬人；B是比喻；C是夸張；D是比喻
4、（1）竹中窺落日（2）影入平羌江水流
（3）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
（4）正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
二、閱讀
（一）1、資治通鑒 司馬光
2、（1）當(dāng)?shù)?，當(dāng)權(quán)（2）粗略地閱讀（3）指歷史（4）擦擦眼
3、孫權(quán)勸學(xué) 魯肅驚贊
4、因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才，愛才。二人情投意合；這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
5、讀書有益于人的發(fā)展和完善。（或：開卷有益）
（二）1、qiè lán mò nuò
2、情節(jié)：外出旅行的裁縫和金匠從矮人那里意外地得到一筆財富，金匠因貪婪而痛苦一生。主題：勸人為善，不可貪婪。
3、考驗(yàn)兩個是否善良；為后文金匠成為光禿的人作鋪墊。
4、只有這樣，才會讓金匠的后悔符合情理。
5、不能，如果去掉，體現(xiàn)不了金匠的貪心，達(dá)不到童話教育人的目的。
6、告訴人們：貪婪的人終得懲罰，善良的人幸?？鞓?。
（三）示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。
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三、寫作
例文：
鉛筆盒里的爭吵
陳璐筱
貝貝是個三年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績非常好。她常常對自己說：“多虧了我的筆呀！要不然，我怎么會獲得這么多獎呢？”
半夜，貝貝的鉛筆盒里發(fā)生了激烈的爭吵。
鉛筆說：“貝貝的成績?yōu)槭裁催@么好？那全都是我的功勞。我，寫錯了可以用橡皮擦，一丁點(diǎn)兒東西也沒留下，所以呢，老師常常表揚(yáng)貝貝的作業(yè)真干凈！你們呢，一個藍(lán)色，一個黑色，寫錯了什么也擦不掉，除非用修正帶，修正液之類的，但它們總愛在本子上留下大疤疤，又跟本子的顏色配不了。要我說，你們幾個中，我的功勞最大！”圓珠筆說：“不對，我的功勞最大，你寫的字根本不高貴。還不如我和鋼筆的好。再說說，你壞了怎么修，打也打不開。有時候。筆芯斷了，用鉛筆卷削，除非浪費(fèi)一大節(jié)。鋼筆開關(guān)到挺容易，我估計(jì)小朋友一個也修不好。在筆的家族中，我最實(shí)用！”
鋼筆反駁道：“首先，我十分高貴。難到你沒看見小朋友個個稱我為“掌上明珠”。貝貝讓我躺在柔軟的餐巾紙上，你們應(yīng)該叫我國王。你們能躺在這樣舒服的地方，才怪！見鬼也不相信。再說些公正事，我的顏色黑黑的，好漂亮我寫在不論哪種紙上，流暢地?zé)o法比較，你們能嗎？當(dāng)然不能！”
默默無聞的鉛筆盒伯伯說話了：“孩子們，缺了一個也不行。還有，你們要多看看別人的長處，補(bǔ)取自己的短處?！?
這時，貝貝醒了。鉛筆，圓珠筆，鋼筆在想：哎呀！如果沒有鉛筆盒伯伯的勸告，我們誰也不能幫貝貝的忙。明天，我一定會向他們到歉。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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