今天，易優(yōu)作文網(wǎng)小編推薦的是“行路難閱讀答案”。小編認為，古詩詞表達的思想情感往往是蘊含在形象之中含而不露的。所以一般賞析古詩詞都會伴隨一些詩詞閱讀訓練，這樣有助于引導和啟發(fā)，進而再進行賞析。這篇行路難閱讀答案，以供同學們練習、理解和感悟!
行路難(其一)
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
3、展開合理想象和聯(lián)想，描繪“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”所展現(xiàn)的畫面。(2分)
4、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用了哪兩個典故?其用意是什么?(2分)
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5、聯(lián)系全詩，談談你對“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”一句的理解。(2分)
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(一)行路難(其一)(6分)
3、他端起酒杯，卻把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因為精神苦悶，所以眼前擺著這么多美味佳釀，也難以咽下。他離開坐席，拔出寶劍，舉目四顧，心中茫然。
(評分意見：本題共2分，每句描繪1分。)
4、一是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故;二是引用了伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。詩人的用意是為了表明他雖遭權貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。
(評分意見：本題共2分，每問1分。) 蘇州易優(yōu)語文培訓，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
5、盡管前路障礙重重，但我相信仍將會有一天，我一定能乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。也就是說：總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠大抱負。突出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、對遠大理想的執(zhí)著追求和實現(xiàn)愿望的堅定信念。
(評分意見：本題共2分，詩句大意得1分，詩人的思想感情得1分。)
8.詩中采用呂尚和伊尹這兩個典故，用意是什么?(3分)
9.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了詩人
的思想感情。(3分)
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8.表明詩人對自己未來的從仕之路仍有所期待。
9.表現(xiàn)了詩人對未來的執(zhí)著追求和信心。
1透過全詩，你看到了一個什么樣的詩人形象?2分
2“行路難!行路難! 多歧路，今安在?”在句式上有什么特點?有什么表達作用? 蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
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10、 1 一個雖飽含苦悶，憤懣迷茫之情，卻又充滿信心，執(zhí)著地追求理想，滿身豪氣
的詩人形象。 (與詩歌內(nèi)容相符的表達即可)
2 用了四個三字短語，節(jié)奏短促，反復詠嘆，1分，表達了詩人對理想抱負不能實
現(xiàn)的感嘆或感慨、迷茫等。1分
(1)“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面?作用是什么?4分
(2)本詩題為“行路難”，但縱觀全詩，詩人的人生態(tài)度是怎樣的?請舉例說明。3分
【命題意圖】
考查目的：考查學生對詩歌畫面、詩人的感情、對作品內(nèi)容的歸納總結(jié);
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(1)描寫了隆重而豐盛的宴會場面。反襯詩人悲憤、失望的心情。 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
(2)積極、樂觀，對前途充滿信心。如結(jié)尾“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眱删?
這篇“行路難閱讀答案”是由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學們學習進步!
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