閱讀下面的文言文，完成10-13題。
董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時為博士。進退容止，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對策焉。
對既畢，天子以仲舒為江都相，事易王。易王，帝兄，素驕，好勇。仲舒以禮誼匡正，王敬重焉。久之，王問仲舒曰：“越王勾踐與大夫泄庸、種、蠡①謀伐吳，遂滅之。孔子稱殷有三仁，寡人亦以為越有三仁。桓公決疑于管仲，寡人決疑于君?！敝偈鎸υ?：“臣愚，不足以奉大對。聞昔者魯君問柳下惠：“吾欲伐齊，何如？”柳下惠曰：“不可。”歸而有憂色，曰：“吾聞伐國不問仁人，此言何為至于我哉！”徒見問耳，且猶羞之，況設(shè)詐以伐吳乎？由此言之，越本無一仁。夫仁人者，正其誼不謀其利，明其道不計其功。是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯②，為其先詐力而后仁誼也。茍為詐而已，故不足稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢，其比三王③，猶武夫④之與美玉也。”王曰：“善?！?
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仲舒治國，以《春秋》災(zāi)異之變推陰陽所以錯行，故求雨，閉諸陽，縱諸陰，其止雨反是；行之一國，未嘗不得所欲。先是，遼東高廟、長陵高園殿災(zāi)，仲舒居家推說其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私見，嫉之，竊其書而奏焉。上召視諸儒，仲舒弟子呂步舒不知其師書，以為大愚。于是下仲舒吏，當(dāng)死，詔赦之。仲舒遂不敢復(fù)言災(zāi)異。
仲舒為人廉直。公孫弘治《春秋》不如仲舒，而弘希⑤世用事，位至公卿。仲舒以弘為從諛，弘嫉之。膠西王亦上兄也，尤縱恣，數(shù)害吏二千石。弘乃言于上曰：“獨董仲舒可使相膠西王?！蹦z西王聞仲舒大儒，善待之。仲舒恐久獲罪，病免。凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭，教令國中，所居而治。及去位歸居，終不問家產(chǎn)業(yè)，以修學(xué)著書為事。
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仲舒在家，朝廷如有大議，使使者及廷尉張湯就其家而問之，其對皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對冊，推明孔氏，抑黜百家。立學(xué)校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自仲舒發(fā)之。年老，以壽終于家，家徙茂陵，子及孫皆以學(xué)至大官。
（選自《漢書•董仲舒?zhèn)鳌?，有刪改）
【注釋】①泄庸、種、蠡：均是勾踐的臣子。 ②五伯：指春秋時期的五位霸主。 ③三王：指古代的賢王。 ④武夫：即“珷玞”，似玉的石頭。 ⑤希：觀望，看。
10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．少治《春秋》，孝景時為博士 治：研究
B．天子以仲舒為江都相，事易王 事：奉事
C．于是下仲舒吏，當(dāng)死 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)
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D．魏其、武安侯為相而隆儒矣 隆：尊崇
11．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一項是（3分）
A．歸而有憂色
童子莫對，垂頭而睡
B．以《春秋》災(zāi)異之變推陰陽所以錯行
則無望民之多于鄰國也
C．仲舒以禮誼匡正
丹不忍以己之私傷長者之意
D．故不足稱于大君子之門也
使得畢使于前
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．易王向董仲舒求教，董仲舒在回答時提到了柳下惠、五伯等人，目的是告誡易王，遵循仁義，不可施行詭詐之術(shù)。
B．主父偃嫉妒董仲舒，偷出了他的草稿交給皇帝，又因為董仲舒學(xué)生的失誤，結(jié)果導(dǎo)致了董仲舒險些丟掉性命。
C．公孫弘為了打擊報復(fù)董仲舒，故意向皇帝推薦董仲舒去相膠西王。董仲舒害怕惹禍上身，就借生病沒有接受朝廷的任命。
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D．董仲舒罷黜百家，獨尊儒術(shù)。朝廷也非常重視董仲舒，經(jīng)常派人請教于他。董仲舒死后，他的子孫都做了大官。
13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
?。?）徒見問耳，且猶羞之，況設(shè)詐以伐吳乎？（3分）
?。?）仲舒以弘為從諛，弘嫉之。（3分）
（3）余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。（3分）
參考答案：易優(yōu)作文網(wǎng)
10．C（應(yīng)為“判罪”）
11．D（D項均為“介詞，在”。A項第一個“而”是連詞，表順接關(guān)系；第二個連詞，表修飾關(guān)系。B項第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性。C項第一個“以”是介詞，用；第二個是介詞，因為。）
12．C（董仲舒是接受了任命，因為懼禍，不久就辭職了。從下文“凡相兩國”也可看出他是做了膠西王的相。）
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13．（1）柳下惠只不過被詢問罷了，尚且還對此感到羞愧，更何況是設(shè)詭詐計策去攻打吳國呢？（主語補充1分，“見”“羞”“設(shè)詐”各1分）
（2）董仲舒認為公孫弘順從諂媚，公孫弘就嫉恨他。（“以…為”“從諛”“嫉”各1分）
?。?）我寫了這篇序言，既是痛悼逝去的人，也將這篇序言作為對讀這部書的國民的勉勵。（第一個“為”、“勖”、定語后置各1分。）
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