閱讀下面的文字，完成5～7題。
當(dāng)抗原漂移出現(xiàn)時(shí)，病毒就能在人體獲得立足點(diǎn)，即使那人的免疫系統(tǒng)已有了能結(jié)合以往形態(tài)抗原的抗體。顯然，變化越大，免疫系統(tǒng)應(yīng)答的效力就越低。為了理解“抗原漂移”的概念，我們可以想象一個(gè)橄欖球運(yùn)動(dòng)員，身著白短褲、綠襯衣、鑲有綠色V字的白色頭盔。免疫系統(tǒng)能識(shí)別這種運(yùn)動(dòng)服并攻擊它。如果運(yùn)動(dòng)服稍作改變 ——如在白短褲上加一條綠色條紋而其他不變，免疫系統(tǒng)還是能夠毫不費(fèi)力地識(shí)別出該病毒。但若運(yùn)動(dòng)服由綠襯衣白短褲變成了白襯衣綠短褲，免疫系統(tǒng)就沒那么容易識(shí)別了。
抗原漂移引發(fā)流行病。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，美國(guó)在33年間就出現(xiàn)了19種不同的已鑒定的流行病 ——平均每?jī)赡昃陀幸环N以上。每一種僅在美國(guó)就造成了10000至40000的“過量死亡” ——高于該疾病通常所導(dǎo)致的死亡數(shù)量。結(jié)果在美國(guó)，流感比任何其他傳染病 ——包括艾滋?。ˋIDS） ——導(dǎo)致了更多人死亡。公共衛(wèi)生專家監(jiān)控了抗原漂移，并每年調(diào)整流感疫苗以期與之同步。但他們卻從未能將疫苗調(diào)整得恰到好處。流感病毒是作為一個(gè)突變?nèi)捍嬖诘?，即使他們預(yù)測(cè)到了突變的方向，總會(huì)有一部分病毒因與眾不同而躲過了疫苗和免疫系統(tǒng)。但是，因?yàn)獒t(yī)學(xué)領(lǐng)域其他新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不管抗原漂移多嚴(yán)重，造成的流感有多致命，它也并不會(huì)再造成流感大爆發(fā)，不會(huì)造成如1889—1890年、1918—1919年、1957年和1968年時(shí)那樣席卷世界的大流感。
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5．關(guān)于“抗原漂移”理解，正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．抗原漂移發(fā)生的原因是突變顯著改變了血凝素和神經(jīng)氨酸酶的形狀。
B．抗原漂移是病毒入侵人體時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。
C．抗原漂移出現(xiàn)時(shí)，如果人的免疫系統(tǒng)擁有能結(jié)合以往形態(tài)抗原的抗體，病毒就難以在人體獲得立足點(diǎn)。
D．抗原漂移引發(fā)的流行病，一次就會(huì)造成至少10000人的死亡。
6．下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）
A．麻疹病毒的抗原之所以在其他部分都在突變的時(shí)候巋然不動(dòng)，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)一旦發(fā)生了變化，整個(gè)病毒就不能存活。
B．流感病毒發(fā)生突變的程度與人體免疫系統(tǒng)應(yīng)答的效力是成反比的，變化越小，免疫系統(tǒng)的應(yīng)答效力就越高。
C．人體免疫系統(tǒng)有時(shí)難以識(shí)別流感病毒，主要是因?yàn)椴《局械难睾蜕窠?jīng)氨酸酶發(fā)生了形狀上的很大變化。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
D．一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)， 美國(guó)在33年間共出現(xiàn)了19種不同的流行病，從導(dǎo)致死亡的人數(shù)來看，流感是最致命的傳染病。
7．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．患過一次流感的人，即使注射了疫苗也有可能再次感染，但是患過一次麻疹的人，卻可以終身免疫。
B．如果流感病毒的血凝素和神經(jīng)氨酸酶發(fā)生了突變，那么人體的免疫系統(tǒng)就無法識(shí)別它們，從而無法破壞病毒。
C．公共衛(wèi)生專家已監(jiān)控了抗原漂移，所以他們很快就會(huì)預(yù)測(cè)流感病毒突變的方向并將疫苗調(diào)整得恰到好處。
D．如果出現(xiàn)了過去那種席卷世界的流感大爆發(fā)，那就可以確定在抗原漂移之外還存在其他的原因。
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5.B（A項(xiàng)“和”要改成“或”；C項(xiàng)原文表述為“病毒就能在人體獲得立足點(diǎn)，即使那人的免疫系統(tǒng)已有了能結(jié)合以往形態(tài)抗原的抗體”；D項(xiàng)“通常一次就會(huì)造成至少10000人的死亡”與原文中“高于該疾病通常所導(dǎo)致的死亡數(shù)量”矛盾，同時(shí)，這也只是美國(guó)的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。） “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績(jī)提升就是快。
6.B（A項(xiàng)原文表述為“最可能的原因是”；C項(xiàng)“顏色上的很大變化”有誤；D項(xiàng)原文表述的是“19種不同的已鑒定的流行病”。）
7.D（A項(xiàng)原文講的是“一般就可對(duì)其終身免疫”；B項(xiàng)原文講“有時(shí)突變所導(dǎo)致的變化很小，使得免疫系統(tǒng)仍然能夠識(shí)別它們并與之結(jié)合”；C項(xiàng)“很快就會(huì)預(yù)測(cè)流感病毒突變的方向并將疫苗調(diào)整得恰到好處”在原文中沒有根據(jù)。）
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