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備考高考熱點(diǎn)作文之優(yōu)秀作文（滿分作文）：“愛的方式”（三）


　?。?）對“真實(shí)感受”的“感受”有誤解。文章雖然是寫“愛”，但是大多寫得概念化、程式化，比如寫喜歡選取“大事件”，加上缺乏自己內(nèi)心真實(shí)情感的滲入，是“愛”的感受顯得平淡平庸、蒼白無力，使“愛”成為一種說教，缺乏應(yīng)有的感人力量。每個(gè)人的內(nèi)心世界是獨(dú)一無二的，同樣一個(gè)愛的表示，在不同的人，乃至同一個(gè)人的不同處境或時(shí)期引發(fā)的內(nèi)心感受可能是不一樣的，所以寫感受一定要寫出個(gè)性，寫出獨(dú)特性。
　　五、快速構(gòu)思
　?。?）選定文體。本話題既可以考慮寫成記敘文（包括散文，故事和小小說等），也可以考慮寫成議論文。兩相比較，我覺得似乎寫成前者可以稍占一點(diǎn)優(yōu)勢，因?yàn)樗墒窃谟浫藬⑹轮袃A注自身獨(dú)特的情感體驗(yàn)而做到以情動(dòng)人。
　?。?）謀篇布局。這里側(cè)重于談?wù)動(dòng)洈⑽牡闹\篇布局。記敘文要寫的好，謀篇布局的工夫少不了。在審清題意以后，我們首先應(yīng)該考慮如何使內(nèi)容充實(shí)。它要求我們注意運(yùn)用一些構(gòu)思技法：

一、化大為小法：《愛的方式》，從字面上看，題目也是很虛很大的，雖然在審題立意時(shí)我們已經(jīng)用因果分析、類比分析明確了話題的本質(zhì)指向，但是如果我們不能化大為小就不能化虛為實(shí)。所以在構(gòu)思時(shí)，我們要把話題具體化為有血有肉的具體的兩個(gè)人，并從日常生活中尋找愛的細(xì)節(jié)，愛和被愛的具體感受，通過設(shè)定描寫的具體情景，讓人和事在我們的心中活起來。要運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫，細(xì)描和簡筆。——寫人獨(dú)特的外貌、富有個(gè)性的語言、活靈活現(xiàn)的神態(tài)、行為舉止，尤其是那些傳神的細(xì)節(jié)。——一要注意環(huán)境烘托，氣氛渲染，他人陪襯、議論等，給讀者以具體逼真的感受。二、瞬間場景法：記敘文不可以泛泛而做，很多場合下以寫發(fā)生在一瞬間的一兩個(gè)場景讓人感悟愛的深層內(nèi)涵。這樣的文章才可以一波三折，引人興味，才可以跌宕起伏，扣人心弦。我們可以借助懸念設(shè)置、暗埋伏筆、鋪墊渲染、先抑后揚(yáng)、編排誤會(huì)、妙用巧合、大力突轉(zhuǎn)、對比襯托、復(fù)沓回環(huán)、白描表現(xiàn)、著意諷刺、陡起波瀾、再掀波瀾，將愛的深層內(nèi)涵巧妙地加以展示，抒寫自己內(nèi)心的獨(dú)特體驗(yàn)。
　　六、快速選材
　　（1）從文學(xué)中尋找與話題類似的材料。
　?、僦苡耐醴榛饝蛑T侯，據(jù)說是因?yàn)閻郯?，結(jié)果這樣的愛使褒姒因此成了紅顏禍水的代名詞，不得不背上千古罵名。
　?、凇队|龍說趙太后》觸龍愛憐舒祺：“愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮?！薄霸讣拔刺顪羡侄兄??！庇|龍這樣評(píng)價(jià)趙太后對子女的態(tài)度的：“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君?！薄案改钢異圩?，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’豈非計(jì)久長，有子孫相繼為王也哉？”
　?、邸赌?？耕柱第四十六》：“子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：‘我毋俞于人乎？’子墨子曰：‘我將上大行，駕驥與牛，我將誰驅(qū)？’耕柱子曰：‘將驅(qū)驥也?！幽釉?：‘何故驅(qū)驥也？’耕柱子曰：‘驥足以責(zé)。’子墨子曰：‘我亦以子為足以責(zé)。’（譯文：墨子對耕柱子發(fā)怒，耕柱子說：“難道我就沒有勝過旁人的地方嗎？”墨子問：“假如我要上太行山去，用一匹良馬或一頭牛來駕車，（你認(rèn)為）我將驅(qū)策哪一種呢？”耕柱子答道：“當(dāng)然用良馬了。”墨子問：“為什么要良馬呢？”耕柱子說：“因?yàn)榱捡R可以負(fù)得起責(zé)任?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你是負(fù)得起責(zé)任的”。）
　?、堋都t樓夢》中的寶黛相愛，都是默默無語；金墉《天龍八部》中段譽(yù)愛王語嫣只是傻傻跟著；古龍《蕭十一郎》中連城璧愛沈碧君是占有乃至軟禁；《玩偶之家》中的海爾茂口口聲聲說愛娜拉，但是之是把娜拉當(dāng)成玩偶，不給她一點(diǎn)自由。
　?、菔骀谩吨孪饦洹?：“我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。……”
　?、奚勘葋啞独顮柾酢?：李爾王在將國土分給三個(gè)女兒之前問她們是否愛他，大女兒二女兒都做了令父親滿意的回答而分得了國土，小女兒因?yàn)橛X得愛不可用語言表達(dá)就拙于言辭所以被父親趕出了王宮，然而李爾王最終得到愛是來自于小女兒的。
　?、摺短┨鼓峥颂?hào)》：當(dāng)杰克把生的希望給了愛人露絲以后自己沉入了海底，躺在木板上漂浮著的她雖然悲痛欲絕，但最終選擇了生存，以實(shí)現(xiàn)對杰克的生的允諾，堅(jiān)強(qiáng)地或了下去，并結(jié)婚生子。露絲的選擇讓他們的愛情GOON，永恒。
　?、唷蹲屛覑勰闵僖稽c(diǎn)吧，我的孩子》：媽媽愛你，勝過愛這世界上的一切。不是因?yàn)槟忝利?，這世上有更多比你美麗的人。不是因?yàn)槟懵斆?，這世上有更多比你聰明的人。只因?yàn)槟闶悄?，你是我的孩子。媽媽愿和你一起去愛這世界，一起去愛這人生。媽媽想要永遠(yuǎn)擁你在懷中，永遠(yuǎn)癡癡地凝視你的眼睛。媽媽愿給你整個(gè)春天的花香，整個(gè)夜空的星光。只要我能夠，我愿意給你你想要的一切。但是，媽媽今天被一對父子觸動(dòng)。你也看到了那個(gè)勇敢的孩子，那個(gè)只有兩三歲的小人兒在玩滑板車時(shí)那副堅(jiān)定的表情，一次次跌倒，一次次爬起，沒有撒嬌，沒有眼淚。媽媽也看到了那年輕的父親慈愛的日光，微笑的臉龐，他沒有上前扶一把，也沒有一絲的驚慌。媽媽不由得陷入沉思。對你的愛，媽媽給得太多?？傉J(rèn)為你還小，走路怕你摔著，吃飯怕你燙著。給予你的，惟恐其不多，惟恐其不夠。因?yàn)檫@睿智的父親和勇敢的兒子，媽媽認(rèn)識(shí)到，對你的愛雖然無限但卻有誤。我用我認(rèn)為最無私的愛將要?jiǎng)儕Z你多少權(quán)利；我用我認(rèn)為最真誠的愛將會(huì)泯滅你多少天性。他們讓媽媽清醒，只有糅合了酸甜苦辣的人生才最豐富、最真實(shí)。擁有太多的愛的天平會(huì)傾斜。媽媽會(huì)用更溫柔的日光注視你，會(huì)用更有力的手緊握你，會(huì)用更和暖的氣息呵護(hù)你。但是，我的孩子，讓我愛你少一點(diǎn)吧！讓我去愛一首歌好嗎？我想讓那旋律是你！讓我去愛一幅畫好嗎？我想讓那流溢的色彩是你！（《家長》2002.10）

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