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　　一雙炯炯有神笑得分不出上下半球的小眼睛上光溜溜的腦瓜令人眼前一亮，四圍茂密的黑發(fā)映襯得那片光亮，既像半個(gè)月亮，又像一只一百五十瓦的大燈泡，照出心底的坦蕩，又明亮著每個(gè)學(xué)生的努力方向。他，就是我們公認(rèn)的“語(yǔ)文課浪博萬(wàn)”老蒲。
　　俗話(huà)說(shuō)“聰明絕頂”，老蒲的腦袋實(shí)在是堪稱(chēng)典范：幾顆搖搖欲墜的稀發(fā)在亮錚錚的裸露頭皮上凄涼的招搖，不知道里面究竟裝著多少知識(shí)，又裝著多少幽默有趣的故事。他講課時(shí)總是異常的投入，聲情并茂，就連他的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)眼神都那么攝人魂魄。在他的課堂上，沒(méi)有一位同學(xué)講小話(huà)或是做其他事，總是伴著他的講述哭，隨著他的快樂(lè)笑。他總能在課堂上引得同學(xué)們或捧腹大笑或眼眶濕潤(rùn)。然而笑過(guò)哭過(guò)之后，善思的同學(xué)們卻都能悟出一個(gè)個(gè)生活大道理，一條條人生至真諦，還有一些關(guān)于自己關(guān)于社會(huì)關(guān)于人生的無(wú)盡思索…… 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
　　永遠(yuǎn)記得第一堂課開(kāi)始的鏡頭，他招搖著他不多的幾根頭發(fā)走進(jìn)教室，盯著兩個(gè)剛從廁所跑進(jìn)教室，驚魂未定的同學(xué)開(kāi)始了自己的講述：“我非常生氣，非常生氣。課前進(jìn)了一趟茅廁，正趕上我們班上的兩位同學(xué)在議論本師?！彼蜒酃庥幸獬莾晌缓筮M(jìn)來(lái)的學(xué)生一掃。然后接著說(shuō)，“他們說(shuō)‘聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師課講得不錯(cuò)，就是名字難聽(tīng)些，’另一個(gè)同學(xué)不以為然的回答說(shuō)‘咋難聽(tīng)了，莫非起了一個(gè)大俗之名?！_(kāi)頭那個(gè)同學(xué)就說(shuō)‘一個(gè)植物的名字：叫蒲公英?！压?，聽(tīng)說(shuō)的那個(gè)同學(xué)也忍不住笑了起來(lái)。你說(shuō)，我逗誰(shuí)惹誰(shuí)了，這名字就那么好笑？”他做出一副非常憤怒的樣子，全班哄堂大笑。老蒲還繃著一塊臉，但他那滑稽的小眼睛里卻也滿(mǎn)含著笑。等大家笑停了些，他抓起粉筆，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字：蒲忠新。然后字正腔圓的讀了一遍：p-u-pu，zh-ong—zhong，x-in-xin，蒲忠新，不是什么蒲公英。班上最調(diào)皮的那個(gè)同學(xué)接了句：“我聽(tīng)上去沒(méi)差別嘛?！焙?，同學(xué)笑得更開(kāi)心更無(wú)所顧忌了，教室里充滿(mǎn)了快樂(lè)的空氣。接著他開(kāi)始講第一課了，淵博的知識(shí)，風(fēng)趣的講述，就像他獨(dú)特的自我介紹一樣，一下就抓住了每個(gè)同學(xué)的心。半晌安靜極了，連一根針掉在地上都能被全班同學(xué)立馬捕捉到。不知不覺(jué)就下課了，異常矜持的同學(xué)也不得不發(fā)出嘆息，怎么一節(jié)課這么短暫？就一節(jié)課，老蒲成功的俘虜了54顆驕傲卻又熾烈的小心。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
　　三年下來(lái)，扳這手指頭腳指頭，驚異的發(fā)現(xiàn)：老蒲從未批評(píng)過(guò)我們。倒不是因?yàn)樗麑?duì)我們放任自流，而是他沒(méi)有批評(píng)我們的機(jī)會(huì)。哪個(gè)課堂上兩節(jié)課都能保證沒(méi)有一個(gè)人在臺(tái)下講小話(huà)思想開(kāi)小差？老蒲的課堂能保證！那是因?yàn)?，同學(xué)們聽(tīng)課聽(tīng)得太入神。
　　這樣一位好老師，我們?cè)跄懿幌矚g他呢？所以，我們都親切地稱(chēng)他為“老蒲”，把他當(dāng)作和我們最沒(méi)有距離最信任最有學(xué)問(wèn)的好好朋友。
　　半個(gè)月亮爬上來(lái)唉，爬上來(lái)，爬到同學(xué)心頭心頭來(lái)唉，哎嗨喲……

作文點(diǎn)評(píng)：這篇寫(xiě)人散文對(duì)人物的描寫(xiě)可謂傳神，開(kāi)頭段與二段的外貌描寫(xiě)精煉傳神，真是絕了。又能做到詳略結(jié)合，重點(diǎn)記敘了蒲老師上第一堂課的情況?？梢?jiàn)，要寫(xiě)好一個(gè)人，還是要抓住人物特征，選取典型的材料來(lái)表現(xiàn)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。