蘇州中考作文10年中考作文題十大主題整理
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成長(zhǎng)感悟：2023 年作文題，材料引用詩(shī)人朱湘《少年歌》中 “活潑是我們的主張” 以及毛澤東 “把思想活潑一下” 的話語(yǔ)，引導(dǎo)考生思考成長(zhǎng)中思想的解放與活力展現(xiàn)。這與成長(zhǎng)感悟主題緊密相關(guān)，考生可通過(guò)自身經(jīng)歷，講述從思想受限到突破束縛、展現(xiàn)青春活潑姿態(tài)的過(guò)程，體現(xiàn)成長(zhǎng)中的自我覺(jué)醒。2015 年 “記得那一次出發(fā)”，考生可描述某次充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的出發(fā)經(jīng)歷，在過(guò)程中克服困難，實(shí)現(xiàn)自我提升，凸顯成長(zhǎng)路上的蛻變與感悟。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
文化探尋：2022 年 “學(xué)問(wèn)藏在________里”，以賞留園、習(xí)方言、訪博物館等為例，提示學(xué)問(wèn)常藏于地域文化中。蘇州考生可借此深挖蘇州園林文化、吳儂軟語(yǔ)方言文化、蘇州博物館所承載的歷史文化等，展現(xiàn)對(duì)地域特色文化的探索與理解，體現(xiàn)文化在生活中的深度與廣度。
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精神品質(zhì)：2021 年 “人是要有一點(diǎn)精神的”，列舉顏回、范仲淹、趙一曼等古今優(yōu)秀人物的精神，要求結(jié)合自身經(jīng)歷、感受和思考。蘇州考生可關(guān)聯(lián)蘇州本地的歷史名人，如范仲淹在蘇州的諸多善政體現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神，從自身學(xué)習(xí)生活中遇到的困難出發(fā)，闡述堅(jiān)守某種精神品質(zhì)以克服困難的過(guò)程。
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細(xì)節(jié)之美：2020 年 “那些燦爛的細(xì)節(jié)”，聚焦生活細(xì)節(jié)。蘇州的考生可著眼于蘇州日常生活里的細(xì)微之處，像平江路石板路上的青苔痕跡、山塘街店鋪里手工藝品制作的細(xì)膩工序，通過(guò)描寫(xiě)這些細(xì)節(jié)，展現(xiàn)蘇州生活的韻味與美好，挖掘細(xì)節(jié)背后的情感與意義。
自然哲思：2019 年 “我在_____看太陽(yáng)”，太陽(yáng)無(wú)處不在，青春心靈看太陽(yáng)有多種感悟。蘇州考生可結(jié)合蘇州的自然環(huán)境，如在太湖邊看太陽(yáng)，感受水天相接處太陽(yáng)帶來(lái)的光明、溫暖，思考自然與生命的關(guān)聯(lián)，借太陽(yáng)這一自然元素抒發(fā)對(duì)時(shí)光、成長(zhǎng)、生命的哲理性思考。
價(jià)值判斷：2018 年 “什么是個(gè)好”，引導(dǎo)考生對(duì) “好” 進(jìn)行多維度思考。在蘇州背景下，考生可從蘇州的自然景觀如太湖、園林之美，人文景觀如古街古巷的韻味，人文精神如鄰里間的互幫互助等方面，闡述自己對(duì) “好” 的價(jià)值判斷，展現(xiàn)對(duì)蘇州生活、文化的理解與認(rèn)同。
青春風(fēng)采：2017 年 “把青春的綠色鋪滿(mǎn)征途”，以青春為核心。蘇州考生可聯(lián)系在蘇州的校園生活、社會(huì)實(shí)踐等經(jīng)歷，比如參與蘇州傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)時(shí)的青春熱情，在校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)上展現(xiàn)的青春活力，描述青春征途上的拼搏與奮斗，凸顯青春的朝氣與風(fēng)采。
機(jī)遇信念：2016 年 “東風(fēng)為我來(lái)”，“東風(fēng)” 可象征機(jī)遇、鼓勵(lì)等。蘇州考生可結(jié)合蘇州的發(fā)展機(jī)遇，如新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)遇，或講述在蘇州學(xué)習(xí)生活中，他人的鼓勵(lì)如同東風(fēng)，助力自己堅(jiān)定信念，克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
生活體驗(yàn)：2015 年 “不錯(cuò)過(guò)______________”，考生可結(jié)合蘇州的生活體驗(yàn)，如不錯(cuò)過(guò)蘇州四季的特色美景，春天拙政園的繁花、秋天天平山的紅楓；不錯(cuò)過(guò)蘇州傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特習(xí)俗，如端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡、中秋節(jié)的虎丘曲會(huì)，通過(guò)具體生活場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)蘇州生活的熱愛(ài)與珍惜。
辯證思考：2024 年 “面對(duì)石頭”，詩(shī)中對(duì)石頭的不同應(yīng)對(duì)方式帶來(lái)不同結(jié)果。蘇州考生可從蘇州城市發(fā)展中的矛盾，如古城保護(hù)與現(xiàn)代化建設(shè)的平衡；個(gè)人學(xué)習(xí)生活中，興趣愛(ài)好與學(xué)業(yè)壓力的協(xié)調(diào)等方面，闡述如何辯證看待問(wèn)題，做出合理選擇，展現(xiàn)思維的深度與廣度。
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