2025 年蘭州中考作文題目深度解析及例文與命題趨勢分析
一、2025 年蘭州中考作文題目深度解析
2025 年蘭州中考作文題目為 “神清氣爽的時(shí)刻”，屬于 “材料 + 命題” 的新型全命題題型。從題目來看，“神清氣爽” 形容人輕松爽快、心情舒暢的狀態(tài)，重點(diǎn)在于讓考生捕捉并描述那些能帶來這種身心愉悅感受的特定時(shí)刻。材料中列舉了步入森林、雨過天晴等能產(chǎn)生神清氣爽之感的情境，為考生提供了一定思路，但考生更應(yīng)拓展思維，從自身豐富的生活經(jīng)歷里挖掘素材。比如，可能是攻克一道難題后的豁然開朗，在運(yùn)動場上揮灑汗水后的暢快淋漓，幫助他人后內(nèi)心的溫暖滿足，或是欣賞一場精彩演出后的陶醉欣喜等。寫作時(shí)，要通過細(xì)膩的描寫，將 “神清氣爽” 的那一刻生動呈現(xiàn)，不僅描繪外在的場景，更要深入刻畫內(nèi)心的感受與觸動，展現(xiàn)該時(shí)刻對自身成長的積極意義與深遠(yuǎn)影響 。
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二、例文
例文一：《神清氣爽的時(shí)刻》（記敘文）
清晨，陽光如金色的紗幔，輕柔地穿過斑駁的樹葉，灑在蜿蜒的山徑上。我深吸一口氣，清新的空氣瞬間沁入心肺，帶著山林獨(dú)有的草木芬芳，頓感神清氣爽。今天，我決心挑戰(zhàn)自己，征服這座一直令我心生敬畏的山峰。
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起初，山路還算平緩，我步伐輕快，沿途的野花競相綻放，五彩斑斕，像是在為我加油助威。偶爾有幾只蝴蝶翩躚飛過，它們靈動的身姿為這山林增添了幾分生機(jī)?？呻S著海拔的逐漸升高，山路變得崎嶇陡峭，我的腳步也愈發(fā)沉重，汗水濕透了衣衫，雙腿像灌了鉛般沉重。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
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就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，一陣涼爽的山風(fēng)撲面而來，風(fēng)中夾雜著松濤的低語。我抬起頭，眼前的景象讓我瞬間忘卻了疲憊：連綿的山巒在云霧中若隱若現(xiàn)，恰似一幅水墨畫卷緩緩鋪展在眼前。遠(yuǎn)處的山峰在陽光的照耀下，閃耀著金色的光芒，仿佛是大自然賜予的皇冠。那一刻，我只覺神清氣爽，內(nèi)心充滿了力量。
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我咬咬牙，繼續(xù)向上攀登。終于，我站在了山頂。極目遠(yuǎn)眺，云海在腳下翻騰涌動，仿佛我已置身于仙境之中。陽光灑在身上，暖融融的，微風(fēng)拂過臉龐，輕輕拭去我額頭的汗珠。我對著山谷大聲呼喊，聲音在山間回蕩，帶走了我所有的煩惱與疲憊。此刻，我感受到了大自然的雄渾壯闊，也體會到了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難后的喜悅與滿足。這種神清氣爽的感覺，不僅僅來自于身體的放松，更源于內(nèi)心的成長與蛻變。它讓我明白，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就能跨越重重艱難險(xiǎn)阻，收獲屬于自己的美好風(fēng)景。
例文二：《神清氣爽的時(shí)刻》（散文）
生活如同一場漫長的旅程，在這途中，總有一些時(shí)刻，如璀璨星辰，照亮我們的心靈，讓我們感到神清氣爽。
那是一個(gè)夏日的午后，原本晴朗的天空突然被烏云籠罩，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地砸落下來。我站在窗前，看著街道上行人匆匆躲避，心中莫名有些煩悶。雨越下越大，天地間仿佛掛起了一道巨大的雨幕。不知過了多久，雨勢漸漸變小，烏云也開始慢慢散去。
我決定出門走走。雨后的空氣格外清新，彌漫著泥土和青草混合的香氣，每呼吸一口，都仿佛為身體注入了新的活力。街道被雨水洗刷得干干凈凈，路邊的花草樹木經(jīng)過雨水的洗禮，愈發(fā)顯得生機(jī)勃勃。樹葉上掛著晶瑩的水珠，在陽光的折射下，閃爍著五彩的光芒，宛如一顆顆珍珠。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，似乎也在為這雨過天晴的美好而歡呼。
我漫步在公園的小徑上，腳下的石板路有些濕潤，偶爾還能看到幾個(gè)小水洼。我輕輕踩在水洼上，濺起一朵朵小小的水花，仿佛回到了無憂無慮的童年時(shí)光。湖面上，波光粼粼，荷葉挨挨擠擠，荷花在微風(fēng)中輕輕搖曳，粉色的花瓣上還帶著雨滴，宛如嬌羞的少女。蜻蜓在荷葉間穿梭飛舞，它們輕盈的身影為這幅畫面增添了靈動之美。
走著走著，陽光透過云層，灑在身上，暖暖的。微風(fēng)拂過臉頰，溫柔而愜意。我的心情也如同這天氣一般，豁然開朗。那一刻，所有的煩惱都被拋到了九霄云外，只留下滿心的愉悅與輕松，神清氣爽之感油然而生。生活中的這些美好瞬間，或許并不驚天動地，但卻能在不經(jīng)意間觸動我們的心靈，讓我們感受到生命的奇妙與美好，給予我們繼續(xù)前行的力量 。
例文三：《神清氣爽的時(shí)刻》（議論文）
在人生的漫漫征途中，神清氣爽的時(shí)刻猶如熠熠生輝的寶石，點(diǎn)綴著我們的記憶，成為我們不斷前行的動力源泉。然而，這樣的時(shí)刻并非憑空降臨，而是源于我們內(nèi)心的追求、積極的行動以及對生活的深刻感悟。
神清氣爽，源自對知識的不懈探索。當(dāng)我們沉浸于書海，與古今中外的智者對話，在字里行間探尋真理的光芒時(shí)，每一次新的領(lǐng)悟都能讓我們的心靈得到滋養(yǎng)。就如同牛頓，在蘋果樹下的偶然發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了他對萬有引力的深入思考。在無數(shù)個(gè)日夜的鉆研中，他或許也曾困惑、疲憊，但當(dāng)他最終揭開那層神秘的面紗，得出萬有引力定律時(shí)，那一刻，知識帶給他的不僅是榮耀，更是一種靈魂深處的神清氣爽。這種感覺激勵著他在科學(xué)的道路上繼續(xù)勇攀高峰，為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。同樣，在我們的學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我們通過努力攻克一道難題，理解了一個(gè)復(fù)雜的概念時(shí)，那種豁然開朗的愉悅，那種神清氣爽的感覺，也會讓我們更加熱愛學(xué)習(xí)，不斷追求知識的深度與廣度。
神清氣爽，也來自于對夢想的執(zhí)著追求。每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的夢想，它像一盞明燈，照亮我們前行的道路。當(dāng)我們?yōu)榱藟粝肴σ愿?，付出汗水與努力時(shí)，每一次接近夢想的腳步都能讓我們感到振奮。貝多芬，這位偉大的音樂家，即使在雙耳失聰?shù)木薮蟠驌粝?，依然沒有放棄對音樂的熱愛和對夢想的追求。他在黑暗中摸索，在痛苦中掙扎，用鋼鐵般的意志創(chuàng)作出了一部部震撼人心的不朽之作。當(dāng)他在音樂會上奏響那些激昂的旋律，聽到觀眾們?nèi)缋装愕恼坡晻r(shí)，他內(nèi)心的神清氣爽是無法用言語來形容的。他用自己的堅(jiān)持和努力，讓音樂的光芒穿透了黑暗，照亮了無數(shù)人的心靈。對于我們而言，當(dāng)我們在追逐夢想的道路上克服重重困難，取得階段性的成功時(shí)，那種夢想即將實(shí)現(xiàn)的喜悅，會讓我們感到全身充滿力量，神清氣爽，從而更加堅(jiān)定地朝著夢想前進(jìn)。
此外，神清氣爽還源于對生活的感恩與熱愛。當(dāng)我們用心去感受生活中的點(diǎn)滴美好，一朵盛開的鮮花、一次溫暖的微笑、一句貼心的問候，都能成為我們心中的一抹亮色。清晨醒來，看到窗外明媚的陽光，呼吸著新鮮的空氣，我們應(yīng)該感恩大自然的慷慨饋贈；在生活中遇到困難時(shí)，朋友的一個(gè)鼓勵的眼神、家人的默默支持，都值得我們深深銘記。當(dāng)我們懷著感恩之心去生活，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美好無處不在。這種對生活的熱愛和感恩，能讓我們的心靈變得更加純凈，在面對生活的瑣碎與繁雜時(shí)，依然能保持內(nèi)心的平靜與愉悅，時(shí)刻感受到神清氣爽。
神清氣爽的時(shí)刻，是我們生命中的寶貴財(cái)富。它讓我們在疲憊時(shí)得以休憩，在迷茫時(shí)找到方向，在挫折中汲取力量。讓我們懷揣著對知識的渴望、對夢想的執(zhí)著以及對生活的熱愛，去擁抱更多神清氣爽的時(shí)刻，讓生命綻放出更加絢爛的光彩 。
三、2018 - 2024 年蘭州中考作文題目整理
1. 2018 年：《這真的讓我著迷》，命題作文，旨在讓考生多角度多側(cè)面立意選材，書寫成長中令自己著迷的美好經(jīng)歷和體驗(yàn)，突出 “真的” 著迷程度及過程體驗(yàn)。
2. 2019 年：《我要留住這一天》，“材料 + 命題” 的新型全命題作文。需注意 “要留住的這一天” 具有有奉獻(xiàn)、有收獲且有益一生的特性，考生要交代留住這一天的原因，體現(xiàn)有益于人生理想及成長的感悟 。
3. 2020 年：《我為我的____而自豪》，半命題作文，關(guān)注考生成長，讓考生在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)分享自己引以自豪和榮耀的往事 。
2018 - 2024 年蘭州中考作文題目整理
2018 年
《這真的讓我著迷》，命題作文，旨在讓考生多角度多側(cè)面立意選材，書寫成長中令自己著迷的美好經(jīng)歷和體驗(yàn)，突出 “真的” 著迷程度及過程體驗(yàn)。
2019 年
《我要留住這一天》，“材料 + 命題” 的新型全命題作文。需注意 “要留住的這一天” 具有有奉獻(xiàn)、有收獲且有益一生的特性，考生要交代留住這一天的原因，體現(xiàn)有益于人生理想及成長的感悟 。
2020 年
《我為我的____而自豪》，半命題作文，關(guān)注考生成長，讓考生在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)分享自己引以自豪和榮耀的往事 。
2021 年
材料作文，材料為有關(guān) “實(shí)踐” 的名人名言，從不同角度表明 “實(shí)踐” 對掌握知識、增長才干及發(fā)明創(chuàng)造的重要性。要求考生自擬題目，書寫成長中有關(guān) “實(shí)踐” 和 “勞動教育” 的經(jīng)歷、體驗(yàn)、體會及感悟、思考和啟迪 。這一題目著重考查學(xué)生對實(shí)踐意義的理解，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活，將實(shí)踐與學(xué)習(xí)、成長相聯(lián)系，從生活中的實(shí)踐活動里挖掘素材，在敘事中體現(xiàn)實(shí)踐帶來的收獲與思考，也可從議論角度論述實(shí)踐的價(jià)值 。
2022 年,二選一。任務(wù)一是以 “單調(diào)、沉悶的生活就這樣發(fā)生了改變……” 為開頭，自擬題目，寫一篇記敘文；任務(wù)二是寫一篇議論文，針對有關(guān)興趣的表述引發(fā)的思考，發(fā)表自己的見解。這一作文題貼近時(shí)事與學(xué)生成長，記敘文可圍繞興趣帶來的改變展開敘事，議論文則針對興趣的益處闡述觀點(diǎn) 。
2023 年
根據(jù)一段閱讀材料寫一篇命題作文。作文閱讀材料為 “子曰：勇者不懼”。要求考生根據(jù)閱讀材料的聯(lián)想和感悟，以 “喚起心中的勇敢” 為題寫一篇作文。寫作此題，需審清題意，緊扣 “喚起” 這一關(guān)鍵詞設(shè)問構(gòu)思，如 “因何喚起”“如何喚起” 等 。
2024 年
材料作文，材料大意是：在樹林中，樹會奮力地向上探出頭，它需要沐浴更多的陽光；也會將根盡量往深處扎，往廣處伸，它需要汲取更多的水分和養(yǎng)料。要求根據(jù)材料引發(fā)的聯(lián)想、感觸與思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目寫一篇文章。該題從育人角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的主動性，寫作難點(diǎn)在于審清材料寓意并與自身成長建立關(guān)聯(lián) 。
四、蘭州 2026 年中考作文命題趨勢分析
1. 主題多元且貼近生活：從 2018 - 2025 年的作文題目來看，主題圍繞考生成長經(jīng)歷、內(nèi)心感受、對生活的思考等展開。2026 年大概率會延續(xù)這一特點(diǎn)，主題可能涵蓋對傳統(tǒng)文化傳承、社會熱點(diǎn)現(xiàn)象思考、個(gè)人與自然關(guān)系等方面，引導(dǎo)考生關(guān)注生活、社會和自身成長。例如，可能以傳統(tǒng)文化技藝傳承為切入點(diǎn)，讓考生講述相關(guān)故事或表達(dá)看法；或者結(jié)合社會中環(huán)保行動，探討個(gè)人責(zé)任。
2. 題型靈活多樣：過去有命題、半命題作文形式。2026 年可能繼續(xù)采用多種題型結(jié)合，除了命題、半命題，材料作文也可能出現(xiàn)。材料作文可提供時(shí)事熱點(diǎn)、哲理故事等素材，考查考生提煉觀點(diǎn)、分析問題能力。如給出一則關(guān)于科技創(chuàng)新的材料，讓考生自擬題目寫作。半命題作文會給予考生更多自主性，如 “____改變了我”；命題作文則引導(dǎo)考生聚焦特定主題，如 “溫暖的傳遞” 。
3. 強(qiáng)化思維與表達(dá)考查：對考生思維深度和語言表達(dá)要求會更嚴(yán)格。題目會鼓勵考生從獨(dú)特視角思考問題，運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法，展現(xiàn)邏輯思維和語言駕馭能力。在敘事作文中，要求情節(jié)跌宕起伏、細(xì)節(jié)生動；議論文需觀點(diǎn)鮮明、論證嚴(yán)密；散文則強(qiáng)調(diào)意境營造和情感抒發(fā)。比如在寫記敘文時(shí)，通過設(shè)置懸念、運(yùn)用倒敘插敘等手法增強(qiáng)文章吸引力 。
4. 注重地域文化與時(shí)代特色融合：蘭州有著豐富的地域文化，如黃河文化、絲路文化等。2026 年作文題目可能融入地域文化元素，同時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展，如科技進(jìn)步、綠色發(fā)展理念等，讓考生在寫作中展現(xiàn)對家鄉(xiāng)文化的了解和對時(shí)代脈搏的把握。比如以蘭州特色的黃河風(fēng)情線為背景，講述時(shí)代變遷下的故事；或者圍繞蘭州在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的發(fā)展，探討對生活的影響 。
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