蘇ICP備13038742號-11
蘇公網(wǎng)安備32050602013285 網(wǎng)站地圖 易優(yōu)悅讀 報名咨詢：181-1815-9898
聯(lián)系我們 | 服務協(xié)議 | 培訓課程 | 會員中心 |
戲答元珍春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。畫眉鳥百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。別滁花光濃爛柳輕明，唐宋八大家簡介之歐陽修詩詞精選,高中語文基礎(chǔ)知識,中小學作...
人的稱謂【直稱姓名】大致有三種情況：(1)自稱姓名或名。如“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣”，“廬陵代天祥自序其詩”。 (2)用于介紹或作傳。如“遂與魯肅俱詣孫權(quán)”，“柳敬亭者，揚之泰州人”。(3)稱所厭惡、所輕視的人。如“不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻諂于后”?！痉Q字】古人幼時命名，成年(男20歲、女15歲)...
歐陽修出生于四川綿州(今四川綿陽涪城區(qū)內(nèi))，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。字永叔，謚號文忠，號醉翁，晚年又號六一居士。與(唐朝)韓愈、柳宗元、(宋朝)王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。千古文章四大家：韓，柳，歐，蘇。(唐代韓愈、柳宗元和北宋歐陽修、蘇軾)仁宗時，累擢知制誥、翰林學士;英宗，官至樞...
文章蘇軾的文學觀點和歐陽修一脈相承，但更強調(diào)文學的獨創(chuàng)性、表現(xiàn)力和藝術(shù)價值。他的文學思想強調(diào)“有為而作”，崇尚自然，擺脫束縛，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。他認為作文應達到“如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當行，常止于所不可不止。文理自然，姿態(tài)橫生”(《答謝民師書》)的藝術(shù)境界。蘇軾散文著述宏富，與韓愈、...
熙寧元年(1068年)，新即位的宋神宗問王安石：“當今治國之道，當以何為先?”王安石答：“以 擇術(shù)為始?！?熙寧二年，宋神宗問王安石：“不知卿所施設，以何為先?”王安石答：“變風俗，立法度，?方今所急也。凡欲美風俗，在長君子，消小人，以禮義廉恥由君子出故也”。 熙寧二年(1069年)二月，王安石開始推行新法，采取一系列...
歐陽修出生于四川綿州（今四川綿陽涪城區(qū)內(nèi)），祖籍：江西永豐，北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。字永叔，謚 歐陽修像號文忠，號醉翁，晚年又號六一居士。與（唐朝）韓愈、柳宗元、（宋朝）王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。千古文章四大家：韓，柳，歐，蘇（唐代韓愈、柳宗元和北宋歐陽修、蘇軾）。仁宗時，累擢...
人的稱謂【直稱姓名】大致有三種情況：(1)自稱姓名或名。如“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣”，“廬陵代天祥自序其詩”。 (2)用于介紹或作傳。如“遂與魯肅俱詣孫權(quán)”，“柳敬亭者，揚之泰州人”。(3)稱所厭惡、所輕視的人。如“不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻諂于后”。【稱字】古人幼時命名，成年(男20歲、女15歲)...
蘇洵(公元1009年5月22日至1066年5月21日)字明允，四川眉山人。生于宋真宗大中祥符二年四月二十五日(1009年5月22日)，卒于英宗治平三年四月戊申(1066年5月21日)，年五十八歲。年二十七，始發(fā)憤為學。歲馀舉進士，又舉茂才異等，皆不中。乃悉焚所為文，閉戶益讀書，遂通六經(jīng)、百家之說，下筆頃刻數(shù)千言。至和、...
高中語文基礎(chǔ)知識是學好高中語文學科最為基本的奠定，是為掌握更多的語文知識做準備的工作。所以易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）（易優(yōu)悅讀）在此為您收集了此文：“高中語文基礎(chǔ)知識：古代文化常識”，希望對您有所幫助。本文題目：高中語文基礎(chǔ)知識：古代文化常識一、人的稱謂古代文化常識精品,高中語文基礎(chǔ)知識,中...
散文 曾鞏散文成就很高，是北宋詩文革新運動的積極參與者，宋代新古文運動的重要骨干。作為歐陽修的積極追隨者和支持者，幾乎全部接受了歐陽修在古文創(chuàng)作上的主張，他在理論上也是主張先道而后文的。但比韓愈、歐陽修更著重于道。在古文理論方面主張先道后文，文道結(jié)合，主張“文以明道”。其文風則源于六經(jīng)又集司馬遷、韓愈兩家之長，...
歐陽修(1007-1073)，字永叔，號醉翁，又號六一居士。漢族，吉安永豐(今屬江西)人，自稱廬陵(今永豐縣沙溪人)。謚號文忠，世稱歐陽文忠公，北宋卓越的文學家、史學家。 ·歐陽修（人物簡介） ·歐陽修（生平概述） ·歐陽修（主要成就） ·歐陽修（歷史地位） ·歐陽修（后世評文） ·歐陽修（歐陽修與滁州） ·歐陽修...
易優(yōu)作文培訓,專注中小學生作文能力提升。易優(yōu)作文大全：初二作文,讀后感作文,初二讀后感作文《《水滸傳》讀書筆記》作文指導,初二讀后感作文《《水滸傳》讀書筆記》作文范文,初二讀后感作文《《水滸傳》讀書筆記》作文輔導,學作文，到易優(yōu)。
易優(yōu)作文培訓,專注中小學生作文能力提升。易優(yōu)作文大全：初一作文,其它作文,初一作文《讀《說岳全傳》有感》作文指導,初一作文《讀《說岳全傳》有感》作文范文,初一作文《讀《說岳全傳》有感》作文輔導,學作文，到易優(yōu)。
易優(yōu)作文網(wǎng)為同學們提供的優(yōu)秀作文：水滸(2100字），一年級讀后感作文——《水滸》是本老少庸雅皆愛的巨著。它引人入勝的連環(huán)章節(jié)中塑造了不計其數(shù)的人物形象。個性之鮮明，在中國文史上首屈一指。但在這些英雄豪杰的斗爭之中，卻隱藏著施耐庵對人生對社會的看法。你只需隨好漢們—齊發(fā)威，一齊狂笑，一齊叫罵，在無拘無束的痛快淋漓之中，...
易優(yōu)作文培訓,專注中小學生作文能力提升。易優(yōu)作文大全：初二作文,讀后感作文,初二讀后感作文《讀《忠經(jīng)》有感》作文指導,初二讀后感作文《讀《忠經(jīng)》有感》作文范文,初二讀后感作文《讀《忠經(jīng)》有感》作文輔導,學作文，到易優(yōu)。
易優(yōu)作文培訓,專注中小學生作文能力提升。易優(yōu)作文大全：初二作文,寫物作文,初二寫物作文《走進宋朝歷史尋找濮陽文化》作文指導,初二寫物作文《走進宋朝歷史尋找濮陽文化》作文范文,初二寫物作文《走進宋朝歷史尋找濮陽文化》作文輔導,學作文，到易優(yōu)。
易優(yōu)作文培訓,專注中小學生作文能力提升。易優(yōu)作文大全：初一作文,讀后感作文,初一讀后感作文《讀《水滸傳》有感》作文指導,初一讀后感作文《讀《水滸傳》有感》作文范文,初一讀后感作文《讀《水滸傳》有感》作文輔導,學作文，到易優(yōu)。
易優(yōu)作文培訓,專注中小學生作文能力提升。易優(yōu)作文大全：初一作文,讀后感作文,初一讀后感作文《《水滸傳》讀后感》作文指導,初一讀后感作文《《水滸傳》讀后感》作文范文,初一讀后感作文《《水滸傳》讀后感》作文輔導,學作文，到易優(yōu)。
蘇公網(wǎng)安備32050602013285 網(wǎng)站地圖 易優(yōu)悅讀 報名咨詢：181-1815-9898
聯(lián)系我們 | 服務協(xié)議 | 培訓課程 | 會員中心 |