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　　冬天的陽光總是讓人舒適，路上偶爾會(huì)看見幾灘水洼，這時(shí)候，小孩子就會(huì)興高采烈地跳過去。
　　廣場上，有九棵銀杏樹。因?yàn)樽鳂I(yè)，我們一家來到了這兒。
　　樹上的葉子已經(jīng)寥寥無幾，只有一棵樹上剩下的樹葉算多了，這棵樹位于草叢邊，密密麻麻的草叢上散落著葉子。
　　葉子的形狀真是讓人捉摸不透，大多的葉子像把扇子，還有少數(shù)的葉子中間有一個(gè)小小的窩，很是有趣。我輕輕一躍，站在了樹周圍的圓臺(tái)上，用眼睛掃描可以看到的銀杏葉。撿完又大又完整的銀杏葉，再撿那些形狀搞怪的，就像葉片是是比較小的，葉莖是很長的。
　　好像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，我看見了不遠(yuǎn)處有幾片小銀杏葉，他們圍在一起，就像是幾個(gè)親密無間的好伙伴在一起講述著自己的小秘密。這銀杏葉被好生招待著，生怕它們出事。我小心翼翼地把它們撿起來，放在陽光下吸收著“天地靈氣，日月精華”。
　　銀杏葉是我最喜愛的樹葉，不知為什么，看到銀杏葉會(huì)對(duì)它產(chǎn)生一種莫名的好感，心情也會(huì)好很多。我想這就是緣分吧，就像一些不能改變的事一樣，我也不會(huì)改變對(duì)銀杏葉的喜愛！
　　每個(gè)冬至，銀杏葉就像是調(diào)皮的孩子，從它們的“家”離開，它們也許不知道，經(jīng)過自己決定的那一刻起，就再也不能回到“家”了。它們的命運(yùn)不是被清潔工當(dāng)做垃圾掃走，就是慢慢地枯萎，直到死亡降臨。但來年，它們的“母親”會(huì)有更多像它們這樣調(diào)皮的“孩子”，我想你們會(huì)為它們自豪！
　　銀杏葉啊！我為你悲傷，更多的是為你們自豪！
　　輔導(dǎo)老師------何新祥
　　六年級(jí):許雨樂
　　點(diǎn)評(píng)：作者觀察入微，用輕松、活潑的筆調(diào)，生動(dòng)形象地刻畫出銀杏葉的模樣，在作者的筆下，我們欣賞到了不同姿態(tài)的銀杏樹葉，通篇讀來，令人賞心悅目。

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　　不過，銀杏葉的歸宿并不是死亡，換一角度想，銀杏葉慢慢的枯萎，埋沒在泥土中，作為泥土的養(yǎng)料，不正是為來年新的銀杏樹葉提供更多的養(yǎng)分嗎？文章寫得不錯(cuò)，希望作者再接再厲，加油哦！
　　點(diǎn)評(píng)老師：金冬晴 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。