中國(guó)的千山萬(wàn)水是美的，美得讓你路過(guò)時(shí)不由得停下腳步，洱海溫柔有愛(ài)的美，泰山氣勢(shì)磅礴的美，還有那一望無(wú)際的呼倫貝爾大草原有著生機(jī)勃勃的美……然而，我卻忽視了岳麓山秀麗可愛(ài)的美。
景就像那溫柔的笑一般，那樣柔美，那樣燦爛，那樣活潑。仿佛有神奇的魔力，迷住你的眼睛，迷住你的心。
我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的去過(guò)那矮矮低低的岳麓山了，從來(lái)沒(méi)有夸贊過(guò)它一句。只是憤憤不平地說(shuō)過(guò)：“岳麓山，只不過(guò)是一個(gè)普普通通的小山，從來(lái)沒(méi)有過(guò)一絲美。他沒(méi)有峨眉山的冰清玉潔，沒(méi)有長(zhǎng)白山的資源豐富，沒(méi)有黃山的怪石嶙峋，沒(méi)有珠穆朗瑪峰的懸崖驚悚……
直到這一次來(lái)到岳麓山，我才發(fā)現(xiàn)——岳麓山，真美啊！
走到山間，直見(jiàn)愛(ài)晚亭佇立在半山腰頭，幾棵楓樹(shù)著愛(ài)晚亭的紅紅火火。“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻飾髁秩~更勝于二月紅花。。坐在愛(ài)晚亭之中，就仿佛坐在了火紅的世界里，讓人舒適之極。我不由得驚了一句：“哇！岳麓山真美啊！” 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
上來(lái)幾步，就來(lái)到了岳麓書(shū)院，里面?zhèn)鱽?lái)一片朗朗書(shū)聲，每一個(gè)人都沉浸在知識(shí)的海洋里，在里面自由地飛翔著，久久不能自拔。一本本厚實(shí)的書(shū)里，傳來(lái)一陣陣書(shū)香，我仿佛又看到了毛潤(rùn)之站在那里大聲地朗讀著詩(shī)歌。
來(lái)到頂上，映入眼簾的是長(zhǎng)沙繁華熱鬧的大街。天空中下起了毛毛細(xì)雨，薄霧產(chǎn)生了一個(gè)天然屏障，將岳麓山籠罩在內(nèi)。雨停了，岳麓山更加的美了。岳麓還停留在葉瓣上，定睛一看，就好像是一滴滴鮮紅紅的血。漫步在岳麓山的楓樹(shù)林直接，就好像踏步在那火燒云之中。岳麓山，真美！
岳麓山，楓林之間，晚亭之上，可愛(ài)至極。
六年級(jí):劉博
點(diǎn)評(píng)：全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。作者用流暢的筆調(diào)向我們描繪了岳麓山的美。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來(lái)易優(yōu)悅讀
美中不足的是，文章開(kāi)頭篇幅過(guò)大，有點(diǎn)喧賓奪主的意味，建議小作者可以將部分內(nèi)容挪到文章后半段或于景物描寫(xiě)出抒發(fā)自己的情感，那樣會(huì)顯得主次分明，詳略得當(dāng)。希望小作者繼續(xù)努力，加油哦！
點(diǎn)評(píng)老師：金冬晴 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
