“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，大家快來(lái)種葵花，大家快來(lái)種蓖麻！”至今我還清清楚楚地記得一年級(jí)課本上的那篇課文《春風(fēng)吹》，多么美好的春風(fēng)啊！多么令人向往的春天啊！然而，今天的我們還能感受到那份春天嗎？
每天放學(xué)回家，只要一刮風(fēng)便是塵土漫天飛揚(yáng)，吹得路旁零零星星的幾棵小樹(shù)東搖西晃，吹得我頭發(fā)都炸了窩，眼睛睜不開(kāi)了，路看不清了，好不容易回到家，推開(kāi)門(mén)，媽媽看了嚇一跳，“你怎么成這樣啦？”一照鏡子，“啊！”我以為自己是見(jiàn)鬼了。從此，只要一刮風(fēng)，我便不敢再出門(mén)。
回想曾經(jīng)，我們幾個(gè)調(diào)皮的孩子總喜歡伴著和煦的春風(fēng)在野外玩耍，放風(fēng)箏、捉迷藏……玩累了，便躺在柔軟的草地休息。春風(fēng)輕輕地吹拂著，撫摸著我們的小臉，舒服極了！兩旁的柳樹(shù)在春風(fēng)中搖曳，顯得那樣婀娜多姿，就連枝頭的小鳥(niǎo)也喳喳叫個(gè)不停，一切都充滿了生機(jī)。啊！多么美好的春天！ 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
可如今……綠色不再是春的代表色彩，黃色才是。冬天下霧，春天下沙。春風(fēng)吹走了綠色，吹來(lái)了黃沙。沒(méi)有人去思考這是為什么，沒(méi)人有感覺(jué)到綠色離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。馬路上除了疾馳的汽車(chē)，聳入云霄的高樓大廈，我們還剩下些什么？
誰(shuí)給我們綠色盎然的春天？誰(shuí)給我們春風(fēng)送暖的春天？誰(shuí)給我春雨貴如油的春天？
六年級(jí)：張若琳
點(diǎn)評(píng)：能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)，環(huán)境問(wèn)題日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，小作者能夠準(zhǔn)確把握時(shí)代氣息，值得表?yè)P(yáng)。文章也寫(xiě)得很入情入理，讀來(lái)使人警醒。
本文具有思想上的感染力，讓我們思考人與自然的正確關(guān)系，醍醐灌頂。
點(diǎn)評(píng)老師：金冬晴 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
