不知怎的，當(dāng)我獨(dú)自一人時(shí)，總會(huì)不由自主的回憶起她……
那是五年前的事了。小時(shí)候，我一直跟爸媽住在新疆。因此，我認(rèn)識(shí)了一位朋友—楊陽(yáng)。
她大方、直率的性格讓我們很快成了形影不離的朋友。她不管上樹摘棗，還是下河捉魚，樣樣拿手。她和我玩時(shí)，總喜歡爬矮樹乘涼。我恐高，不敢上去。她就一邊嚷嚷著下次再也不帶我玩兒了，卻也一邊很用力地把我拉上來。我倆還干過傻事：買塑料的玩具戒指戴上玩兒?？梢聛砭筒蝗菀琢恕渲甘乔罢髮挼脑O(shè)計(jì)。于是我們一下午就絞盡腦汁，冥思苦想，最后只能忍著疼讓對(duì)方使勁拽下來。
就這樣，時(shí)間一天天過去，我們漸漸長(zhǎng)大。
爸爸說，過段時(shí)間，我們就要回家鄉(xiāng)了。我把這個(gè)消息告訴了她。我們很沮喪。她低下了頭。過了一會(huì)兒，她忽然抬起頭來：“過上一段日子，我們也要回四川了。”我倆同時(shí)看向?qū)Ψ?。周圍死一般的寂靜，我們沉默了。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
之后的日子里，我們一直互相無言的陪伴。那天，我開口了：“要不我們留個(gè)紀(jì)念吧！”“怎么留？”我摘下兩朵成熟的蒲公英，對(duì)她說：“拿上吧，永遠(yuǎn)保留著。”她接過蒲公英，傷感地說：“這不是能夠永遠(yuǎn)保留的東西，不如讓它回到屬于自己的地方。”她輕輕一吹，蒲公英四處飄散。我也這樣做了。記得那天，我們把周圍的蒲公英都吹散了。我們笑得很開心，但心底有一股淡淡的憂傷……
她終于要走了。那天，我像往常一樣去找她，卻發(fā)現(xiàn)她爸爸正在搬家具。她急急忙忙跑過來，氣喘吁吁地對(duì)我說：“我要走了?！蔽毅蹲×?。盡管我知道這是遲早的事。
我問：“這么早就要走嗎？我們?cè)僖膊荒芤娒媪藛?？”她擦擦眼淚，對(duì)我說：“世界上叫楊陽(yáng)的人很多，你可別忘了我……”我抽噎著說：“不會(huì)……不會(huì)……”她抱住了我。我聞到了她頭發(fā)上的淡淡的茉莉花香。她又說：“記住我，我叫楊陽(yáng)。楊樹的楊，陽(yáng)光的陽(yáng)?！闭f完，她便在她爸爸的催促聲中離我遠(yuǎn)去…… 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
她現(xiàn)在還好嗎？還記得我嗎？我們以后會(huì)在哪里邂逅呢？我想，那里一定有大片的蒲公英。
她應(yīng)該也會(huì)在不經(jīng)意間，回憶五年前，遞給她一朵蒲公英的人。
六年級(jí):鞏楠 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
