現(xiàn)代·森子
面對群山，以風(fēng)彎曲樹枝的 節(jié)奏朗誦，不留任何痕跡 甚至連一聲喟嘆也顯多余（說不準(zhǔn)會攪亂 蜥蜴的春夢、蜜蜂的早餐和兵蟻們出仗的儀式） 每一個(gè)詞都渴望消失，離開字面上的意義 每一個(gè)詞都不甘于搬運(yùn)工的角色 每一個(gè)詞都渴望嘴巴爛掉，置入空氣 如果它能變成一株草、一滴露、一粒沙石 我愿意和它呆一起，以它的方式感受或消失 一張?jiān)姼搴鸵黄瑯淙~的區(qū)別不在于色澤或重量 在于她們各自散發(fā)出的味道、氣息 我從沒想過一首詩會超過一片嫩樹葉 雖然葉片的紋理和詩的分行有些近似 我常常以燒樹葉的方式寫詩，煙薰火燎 污染空氣，連化作花肥的企圖也急功近利 面對群山，我再說一次 我的生命一半由廢話構(gòu)成 一半是火焰和空氣。我朗誦的同時(shí) 聽不到自己在說什么，張開的嘴露出機(jī)械的 牙齒，舌頭也是橡膠做成的。看見的字 如長翅膀的螞蟻爬來飛去，讀出的音瞬間分離 我感到腹腔里藏著一個(gè)舊喇叭 它在唱著過時(shí)的戲，電壓不穩(wěn)，思路老化 需要一只梯子爬出自己的軀體 我豎起野兔一樣的耳朵，想抓住這一感覺 抓住它，我的生存能力就有保障了 稀拉拉的掌聲、咳嗽在山谷間響起 像樹下的蟬殼毫無意義。這是第一次 面對群山而朗誦，下一次，我將邀請 豺、狼、虎、豹、蛇、蝎、鼠、兔作我的聽眾 如果是在夜間，還將邀請歸巢的群鳥和繁星 1999.6.29 18：19 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
[作者介紹]：0
[注釋]：
[評析]：
[關(guān)鍵詞]：20世紀(jì)90年代(下)
《面對群山而朗誦》由易優(yōu)作文網(wǎng)為大家收集、整理，提升語文閱讀寫作素養(yǎng)，就來易優(yōu)作文。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
