有一道彩虹，不出現(xiàn)在風(fēng)雨后；有一道彩虹，不出現(xiàn)在天空中，她常出現(xiàn)在我的心里——她就是我最喜歡的謝老師。
謝老師，她相貌平平，可一但走近，就會(huì)被她那非凡的氣質(zhì)所吸引。謝老師唯獨(dú)突出的她那銳利的眼睛和能說(shuō)會(huì)道的嘴。不單單是因?yàn)槔蠋煼欠驳臍赓|(zhì)我才喜歡，還有老師對(duì)我深深的“用心”和“關(guān)心”。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)“用心”。我以前非常愛(ài)舉手，發(fā)言很積極。老師也心有靈犀，只要我舉手，幾乎都會(huì)叫我回答?？勺罱恢趺戳?，老師叫我回答的次數(shù)越來(lái)越少，我也越來(lái)越疑惑不解。要知道，興高采烈地把手舉起來(lái)，又唉聲嘆氣地把手放下是多么難受啊！而且，一直把手舉著既尷尬又酸，也是一個(gè)讓我疑惑不解的原因。終于，我鼓起勇氣，帶著疑惑和不滿(mǎn)來(lái)到謝老師的辦公室，把我想說(shuō)的話(huà)全部訴說(shuō)出來(lái)。老師聽(tīng)了之后點(diǎn)點(diǎn)頭，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，和藹可親地說(shuō)：“我之所以以前叫你回答，是因?yàn)榭纯茨闶遣皇钦娴臅?huì)，后來(lái)我知道你很聰明。可老師總叫你，那別人就沒(méi)機(jī)會(huì)了，所以，你要大度一點(diǎn)，好不好？”我聽(tīng)了老師的話(huà)之后恍然大悟，慚愧地低下了頭。老師拍拍我的肩膀，把我送出了辦公室。
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謝老師在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)有方，在生活中對(duì)我很“關(guān)心”。在一節(jié)課上，正在老師講的津津有味的時(shí)候我的頭突然有點(diǎn)暈。本不想打擾老師上課，等到下課再到醫(yī)務(wù)室去。可頭暈似乎故意跟我作對(duì)似的，頭越來(lái)越暈。老師似乎到什么的，用她那溫暖的手撫摸著我的額頭，知道情況不對(duì)，就叫我去醫(yī)務(wù)室，一測(cè)溫度38?6。課后，老師來(lái)到醫(yī)務(wù)室，一句“有沒(méi)有發(fā)燒”，一句“好點(diǎn)了沒(méi)”，一句“頭還暈不暈”......都感動(dòng)了我，老師像媽媽一樣關(guān)心、照顧我。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬......老師諄諄教誨的話(huà)語(yǔ)和和藹可親的關(guān)心話(huà)語(yǔ)一直在我的耳邊回蕩回蕩......
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