名著閱讀。（共4分）
A 曰：“昔日某雖蒙丞相厚恩，然已斬 B，誅文丑，解白馬之圍，以奉報(bào)矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操曰：“ C之時(shí)，還能記否？大丈夫以信義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”A是個(gè)義重如山之人，想起當(dāng)日操許多恩義，如何不動(dòng)心？又見(jiàn)曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍曰：“四散擺開(kāi)?！边@個(gè)分明是放曹操的意思。操便和眾將一齊沖將過(guò)去。
1．這段文字所講述的故事是（10字以內(nèi)）（1分）
2．二選一（若兩個(gè)都答，按第一個(gè)計(jì)分）（3分）
①你可以根據(jù)《三國(guó)演義》前后情節(jié)的內(nèi)容推知本文空缺，請(qǐng)?zhí)顚懭缦拢?
文中A處的人物是指___________________, B處的人物是指___________________，C處情節(jié)應(yīng)該是___________________。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
②閱讀選文，結(jié)合《三國(guó)演義》的其他情節(jié)，大膽融入自己的獨(dú)特體會(huì)，說(shuō)說(shuō)A這樣做是否正確，并說(shuō)明原因。
參考答案：
A． 示例：關(guān)羽華容道義釋曹操 評(píng)分意見(jiàn)：1分
B． 示例：①A 關(guān)羽 B顏良 C五關(guān)斬將 評(píng)分意見(jiàn)：3分，每空1分
②正確：因?yàn)殛P(guān)羽是個(gè)很重情義的人，他感恩于往日寄居在曹操那里時(shí)曹操對(duì)他的情誼：三日一小宴，五日一大宴，過(guò)五關(guān)斬六將，送赤兔馬……關(guān)羽是一個(gè)性格復(fù)雜的“義絕”，放了曹操，正是他重情重義的體現(xiàn)。所以正確。
不正確：關(guān)羽這樣做喪失了立場(chǎng)。從忠于漢室，忠于劉備集團(tuán)的立場(chǎng)來(lái)看，曹操是圖謀篡逆的“漢賊”，是劉備集團(tuán)的死敵，絕對(duì)不能放過(guò)。曹操與關(guān)羽固有舊情，但是此時(shí)不殺曹操，便喪失了最好的時(shí)機(jī)，如果沒(méi)有這次“義釋”，劉備集團(tuán)可能會(huì)更容易地統(tǒng)一北方，建功立業(yè)。
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或：關(guān)羽對(duì)曹操的恩情已經(jīng)報(bào)答（顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報(bào)矣。）此時(shí)應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。
評(píng)分意見(jiàn)：3分，觀點(diǎn)1分，理由2分（能聯(lián)系相關(guān)情節(jié)1分；分析恰當(dāng)1分）
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物和故事情節(jié)的了解，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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