閱讀下文，完成文后題目。（11分）
郢①書燕說
郢人有遺相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭。”云而過書舉燭。舉燭，非書意也。燕相受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也；尚明也者，舉賢而任之?！毖嘞喟淄?，王大悅，國以治。治則治矣，非書意也！今世學(xué)者，多類此。
①郢（yǐng）：楚國的都城，在今湖北江陵縣北。
小題1:解釋下列句中劃線詞（4分）
（1）書（ ）（2）因（ ） （3）舉（）（4）類（ ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意劃線詞的含義。（3分）
治則治矣，非書意也！
小題3:郢人謂持燭者“舉燭”的原因是__________________。（用原文語句回答）（2分）
小題4:作者寫作本文的目的是（ ）（2分） A．指出郢人做事粗枝大葉，貽笑大方。B．肯定燕王善于采納諫言，治理國家。
C．表明治國的根本在于舉賢而任之。D．批評今世學(xué)者牽強附會，曲解原意。
參考答案：
小題1:（1）寫（2）于是(3)推薦，推舉 (4)類似，像
小題1:治理國家是治理好了，但不是書信的本意。
小題1:（2分）夜書，火不明。
小題1:D
小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容的理解來概括即可。
小題1:本題考查理解文章主旨的能力。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解來分析作者寫作本文的目的即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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