閱讀下面兩段文言文，完成問題。
【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（《宋史.趙普傳》）
【乙】太祖嘗彈雀于后園，有某臣稱有急事請見。太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故，對曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉斧柄撞其口，墜兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒欲訟我耶？”對曰：“臣不敢訟陛下，自當(dāng)有史官書之。”上悅，賜金帛慰勞之。（司馬光《涑水記聞》）
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1．解釋下列句中加粗的詞語。
（1）卒用其人（）
（2）太祖嘗彈雀于后園（）
（3）上怒，詰其故（）
（4）自當(dāng)有史官書之（）
2．下列句中加粗字詞的意義和用法相同的一組是（）
A．而能以天下事為己任禽鳥知山林之樂，而不知人之樂
B．太祖乃悟 乃不知有漢，無論魏晉
C．普又以其人奏 以其境過清，不可久居
D．太祖嘗彈雀于后園 苛政猛于虎也
3．翻譯下列各句。
（1）普顏色不變，跪而拾之以歸。
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（2）臣以尚急于彈雀。
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（3）汝懷齒欲訟我耶？
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4．【甲】文中的趙普和【乙】文中的“某臣”在性格或品質(zhì)上有什么共同點？請結(jié)合兩段選文的內(nèi)容簡要分析。 蘇州小升初語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦</a>。
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參考答案：
1．（1）終于、最終（2）曾、曾經(jīng)（3）責(zé)問、詰問（4）寫、書寫、記、記載（各1分）
2．A
3．（1）趙普臉色沒有改變（或“面不改色”），跪下去（或“跪在地上”）把撕碎的奏章拾起來回了家（或“拾起撕碎的奏章回了家”）。
（2）我認(rèn)為（上奏的事）比你打鳥（或“用彈弓打鳥”）的事還要急迫（或“緊急”）。
（3）你把牙齒放在懷里想要告我的狀嗎？
4．示例一：他們遇事都鎮(zhèn)定自若（或“沉著冷靜”）。趙普在太祖盛怒而撕碎奏章時，面不改色，跪在地上把撕碎的奏章拾起來；某臣在太祖因盛怒而打掉他兩顆牙齒時，慢慢地彎腰拾起牙齒放在懷里。
示例二：他們都能以國事為重，不顧個人安危。趙普不顧太祖盛怒極力為國家舉薦人才，某臣不顧太祖盛怒勸諫太祖不要耽于游樂，要關(guān)心國事。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
