（二）（8分）
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
小題1:請談一談“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句中劃線字的表達效果。（2分）
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小題2:“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？（2分）
小題3:第②段文字描繪的是一幅什么圖景？寫景的順序是怎樣的？（2分）
小題4:“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@里作者寫了一系列的活動，從這些活動中，你可以想像得出，到草地上來的是些什么人？作者為什么要寫他們的活動？（2分）
參考答案：
小題1:這里使用擬人修辭?！巴低怠北砻髁诵〔莶恢挥X出現(xiàn)，令人驚喜；“鉆”則寫出了小草沖破土層的擠勁，突出了它生命力的旺盛。
小題2:不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，動靜結(jié)合突出花多花香，景物更熱鬧，內(nèi)涵要豐富得多。
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小題3:春花圖。按“樹上”、“花下”、“遍地”這一自上而下的空間順序來寫，層次分明。
小題4:是孩子。這是作者抓住了兒童最喜愛的，而且是適宜于在草地上開展的幾種活動來寫的。寫兒童的活動是寫草對兒童的吸引力，突出草這一中心。而寫兒童的天真活潑，歡聲笑語又給草地增添了生活氣息，使大自然充滿了生氣。
小題1:試題分析：“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中運用了擬人的修辭手法，“偷偷”是悄悄的意思，說明小草不聲不響地從土里長了出來；“鉆”有使勁、用力往上頂?shù)囊馑?，把小草那種頂破土層用力往上生長的旺盛生命力表現(xiàn)得淋漓極致。
小題2:試題分析：“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象，更渲染了春天生機勃勃的氣氛。例如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了，“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲?！敖小弊謩t沒有此表達效果。
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小題3:試題分析：第②段文字主要寫春天里各種花競相開放，為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖。作者先寫樹上各種各樣的花，然后寫花下成千成百的蜜蜂和大小蝴蝶，接著寫了遍地的野花，是按照自上而下的空間順序來寫，層次分明。
小題4:試題分析：從“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”這些描述來看，作者寫的應(yīng)該是孩子的活動，作者抓住了兒童活潑好動的特點和他們最喜愛的，而且是適宜于在草地上開展的幾種活動來寫的。寫兒童的活動是寫草對兒童的吸引力，突出草的綠、嫩、多和軟綿綿，同時寫兒童的歡聲笑語又給草地、給春天增添了活力，使大自然充滿了生氣。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
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