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易優(yōu)作文網(wǎng)——語文:《培根論美》閱讀理解及答案

語文:《培根論美》閱讀理解及答案


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2024-09-19

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全文1100字

蘇州小學(xué)語文培訓(xùn),蘇州中考語文培訓(xùn)
語文:《培根論美》閱讀理解及答案


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美德好比寶石,它在相互背景的襯托下反而更華麗。同樣,一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的,他給了此就不再予以彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為,他們過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對,因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等,都既是大丈夫,又是美男子。

仔細考究起來,形體之美要勝于顏色之美,而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的,因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫家----阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為,可以按照幾何比例,或者通過攝取不同人身上最美的特點,用畫合成一張最完美的人像。其實象這樣畫出來的美人,恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規(guī)范的,創(chuàng)造它的常常是機遇,而不是公式。有許多臉型,就它的部分看并不優(yōu)美,但作為整體卻非常動人。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu),蘇州名校沖刺培訓(xùn),(Tel:181-1815-9898)20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗,每年都有數(shù)十個成功案例。

有些老人顯得很可愛,因為他們的作風(fēng)優(yōu)雅而美。

拉丁諺語說過:“晚秋的秋色是最美好的。”而盡管有的年輕人具有美貌,卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。美猶如盛夏的水果,是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人,他們有過放蕩的青春,卻迎受著愧悔的晚年。因此,把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣,美才會放射出真正的光輝。

弗蘭西斯?培根(Francis Bacon ,1561—1626)是英國哲學(xué)家和科學(xué)家。他竭力倡導(dǎo)“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,論理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。他推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)的進步思想和崇尚知識的進步口號,一直推動著社會的進步。這位一生追求真理的思想家,被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。他在邏輯學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)方面也提出許多思想。著有《新工具》、《論說隨筆文集》等。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn),中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

閱讀題:

1.寫出下列詞語在文中的意思。(4分)

肅然起敬:

愧悔:

2.對“美是不能制訂規(guī)范的,創(chuàng)造它的往往是機遇,而不是公式”這句話的理解,正確的一項是( )。(3分)

A.規(guī)范的是不美的,根據(jù)公式創(chuàng)造的也是不美的,只有機遇才是美的。

B.只有機遇才是美的,規(guī)范的是不美的,根據(jù)公式創(chuàng)造的也是不美的。

C.美的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)需要機遇,而不需要規(guī)范它,也不需要公式限制它。

D.美不應(yīng)該用規(guī)范和公式去限制它,而是在適當(dāng)?shù)臋C遇中發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)它。

3.本文的中心論點是什么?請用自己的話進行概括。(5分)

4.第二、四、五段主要各使用了哪一種論證方法?(5分)

答案:

1.肅然起敬:很嚴肅地敬重起米。愧悔:羞愧與悔恨。

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2.D

3.示例:美的形貌和美的德行結(jié)合起來才是真正的美。

4、舉例論證、引用論證、對比論證。

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