①朋友是個(gè)小心謹(jǐn)慎的人。生活中，家里沒人他從不讓家用電器工作，怕引發(fā)火災(zāi)；晚上睡覺他一定會(huì)關(guān)掉煤氣，怕發(fā)生泄漏；上街絕對遵守交通規(guī)則，怕出現(xiàn)意外。工作中，他遵章守紀(jì)、秉公辦事，怕一不留神成為階下囚。
②我非常贊賞朋友的做法，因?yàn)樗芭隆?。其實(shí)，小到個(gè)人，大到國家，不都應(yīng)該心存畏懼嗎？
③個(gè)人應(yīng)該懂得畏懼?？鬃诱f：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！碧烀褪抢咸鞝斮n予的命運(yùn)；大人是指有地位、有號召力的人；圣人之言，是指古往今來那些道德高尚的人所發(fā)表的言論。孔子所說的“君子三畏”是否適用于今天的社會(huì)生活，我們姑且不去討論，但對于他“人要知畏懼”的主張，我雙手贊成。在現(xiàn)代社會(huì)，我覺得人應(yīng)該“怕”的至少有兩種：一是應(yīng)該“怕”法律，就是要遵守基本的法律與規(guī)章制度，用古人的話說，叫“畏法度”；二是應(yīng)該“怕”道德，也就是那些雖不違法，但明顯違背社會(huì)道德、會(huì)被人戳脊梁骨的事絕對不做。那些因?yàn)閳D一己之欲、逞一時(shí)之快而無視法律和道德的人，當(dāng)他們?yōu)樽约旱摹盁o所畏懼”痛悔不已的時(shí)候，不也正是用自己的親身經(jīng)歷為我們敲響了警鐘嗎？
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④不僅個(gè)人要學(xué)會(huì)知道“怕”，一個(gè)國家也是如此。許多國家都經(jīng)歷過苦難和挫折，人民曾經(jīng)深受其害，國家的文明進(jìn)程也大大受挫。有的國家不知“怕”，對過去的苦難和挫折毫不上心，總是好了瘡疤忘了疼；有的國家卻總是“怕”著，生怕類似的悲劇重演，因而他們總是居安思危，充滿憂患意識。1845年，一種卵菌登陸愛爾蘭島，使得全島土豆減少三分之一，災(zāi)荒一直持續(xù)到1852年。這場大饑荒使愛爾蘭人口銳減20%至25%。愛爾蘭人沒有忘記這場苦難，他們在首都街頭豎起了大型的紀(jì)念雕塑，其中一組饑民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情時(shí)刻提醒人們不能忘記歷史。在羅斯康芒郡的一座莊園里設(shè)立有大饑荒博物館，里面有關(guān)于這場饑荒的最完整的收藏。愛爾蘭的史學(xué)家和文學(xué)藝術(shù)家更沒有忘記這場大饑荒，關(guān)于這場饑荒的著作、論文、文藝作品如潮噴涌。生活是公正的，像愛爾蘭這樣知“怕”的國家，在災(zāi)難來臨的時(shí)候往往有備無患，因而幸運(yùn)地躲避了后來一些災(zāi)難性的意外事件。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
⑤中國人一向諱言“怕”，在一些人看來，說自己“怕”，就等于承認(rèn)自己怯懦，其實(shí)這完全是誤解。一個(gè)人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善人，去做君子；一個(gè)國家知道必要的“怕”，它才會(huì)將各種社會(huì)規(guī)則和保障體系設(shè)計(jì)得很完備，使之成為全體公民溫暖、快樂的命運(yùn)共同體。
14.本文的中心論點(diǎn)是。
15.請分析第③段的論證思路。
16.第⑤段中加點(diǎn)的詞語是如何體現(xiàn)議論文語言嚴(yán)密性的？
17.下面的材料如果作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段中合適？請說明理由?！静牧稀?958年，我國開始了原子武器的研究。鄧稼先奉命主持設(shè)計(jì)的我國第一顆原子彈和氫彈分別于1964年和1967年爆炸成功，我國國防自衛(wèi)武器達(dá)到了世界先進(jìn)水平，中華民族完全擺脫了任人宰割的危機(jī)。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
參考答案：
14.小到個(gè)人，大到國家，都應(yīng)該心存畏懼。
15.首先提出“個(gè)人應(yīng)該懂得畏懼”的分論點(diǎn)，然后引用孔子的名言作為道理論據(jù)，來論證“人要知畏懼”，接著闡述了“怕”的內(nèi)涵，最后從反面舉了一些人因無所畏懼而痛悔不已的例子，來論證個(gè)人應(yīng)該懂得畏懼的道理。
16. “必要”起限定作用，強(qiáng)調(diào)在一些事上心存畏懼是必要的，但這并不等于承認(rèn)自己怯懦。
17.應(yīng)該放在第④段。我國成功研制原子武器，擺脫了任人宰割的危機(jī)，正是一個(gè)國家“知怕”的體現(xiàn)，放在第④段，可以證明本段“一個(gè)國家也要知怕”的觀點(diǎn)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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