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易優(yōu)作文網——(說明文閱讀理解)《細菌生產新能源》閱讀答案

(說明文閱讀理解)《細菌生產新能源》閱讀答案


來源:易優(yōu)悅讀  糾錯
2024-12-13

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全文1300字

蘇州小學語文培訓,蘇州中考語文培訓
《細菌生產新能源》閱讀答案

  細菌生產新能源
 ?。?)在目前能源逐漸緊缺的形勢下,尋找植物能源是各國科學家積極探索的事情。因為植物能可以再生,利用植物的枝葉生產能源不會影響生態(tài)環(huán)境。早在200多年前,人們就發(fā)現(xiàn)植物發(fā)酵可以產生燃燒性氣體。這種氣體的主要成分是甲烷,俗稱“沼氣”。然而,沼氣的密度小,燃燒值低,因此不是理想的燃料。于是,科學家希望能夠從植物廢料中提取到更好的燃料。
 ?。?)最近,美國科學家加里·斯特貝爾在阿根廷的熱帶雨林中發(fā)現(xiàn)的一種細菌就能夠做到這一點。這種細菌名叫粉紅粘帚霉,可以讓植物的枝葉發(fā)酵,生成一種可以燃燒的氣體。斯特貝爾的這個發(fā)現(xiàn)為植物的利用開辟了新途徑,是科學家在尋找可再生資源過程中的一項重大發(fā)現(xiàn)。

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 ?。?)與現(xiàn)在世界各地的植物燃料工廠生產的生物乙醇相比,粉紅粘帚露使植物發(fā)酵產生的這種氣體燃燒效果更好。經研究發(fā)現(xiàn),其中包含的碳氫化合物達8種之多,如燃燒值很高的甲烷,這與柴油所包含的元素相似。這個發(fā)現(xiàn)讓斯特貝爾十分驚喜,他說:“地球上還沒有其他已知細菌能讓植物發(fā)酵出柴油氣。這種氣體混合物可以起動發(fā)動機,直接作為機械的燃料?!?
  (4)更令人振奮的是,粉紅粘帚露可以生長在纖維素上,現(xiàn)在不少人反對植物燃料,是由于許多工廠用糧食而不是植物廢料來生產燃料,他們這樣做正是因為植物廢料中的纖維素難以分解。纖維素中含有大量的碳氫化合物,但是用普通的化學方法和生物方法都特別難分解。而通過粉紅粘帚霉對纖維素進行發(fā)酵,可以直接產生柴油 氣。研究員將隨便大規(guī)模的測試,讓這種露菌產生足夠多的柴油氣來啟動一臺小發(fā)電機。如果他們能夠做到這一點,利用這種方法來大規(guī)模生產柴油氣就變得可行了。就可以擺脫植物燃料工廠用糧食作燃料的困境。 找中小學生語文題庫,就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
 ?。?)斯特貝爾還發(fā)現(xiàn),粉紅粘帚霉有獨特的基因,能分泌出將纖維素分解成柴油氣的酶。如果能把這種基因轉換到其他其他微生物的體內,讓其他微生物也能分解纖維素產生柴油氣,就有可能擴大植物燃料工廠的生產規(guī)模。
 ?。?)傳統(tǒng)石油形成理論認為,石油是植物被埋在地下時,在地殼的高溫高壓下形成的。但這個理論不能解釋一些淺層油田的成因,根據斯特貝爾的研究,粉紅粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。斯特貝爾的研究有可能揭開石油形成之謎。
  1、請概括選文(1)(2)段的說明內容。 (3分)
  2、選文(3)段運用了哪些說明方法?有什么作用?(4分)
  3、選文(6)段中劃線的詞語“有可能”能否刪掉?為什么?(3分)
  4.用粉紅粘帚霉生產植物能源與用其他方式生產植物能源相比,有哪些優(yōu)勢?(3分) “易優(yōu)閱讀寶”,中小學生語文題庫,語文成績提升就是快。
  5.科學家對新能源的探索給了你怎樣的啟示?(2分)
  答案:
  1.發(fā)現(xiàn)研究粉紅粘帚霉可以生產能源的背景和意義。3分。
  2.列數字、舉例子、作比較。寫對兩個,1分。寫對三各,2分;只寫對一個,不得分。說明了粉紅粘帚霉發(fā)酵植物生產的能源燃燒值高,1分。使說明內容準確具體突出,1分。
  3.不能?!坝锌赡堋北砉烙?,起限制作用,1分;在句中強調了斯特貝爾的研究能揭開石油形成之謎知識一種猜測,去掉后則過于肯定,與事實不符,1分;體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性,1分。
  4.能生產出燃燒值高的氣體,1分;可以擺脫用糧食生產能源的困境,節(jié)約糧食,1分;可以擴大植物燃料的生產規(guī)模。1分。
  5.此題為開放題,答案不唯一。示例:對于未知世界的探索是永無止境的。言之成理即可。
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