閱讀下面文言文，完成10～13題。（10分）
陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時(shí)取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識(shí)別之遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩③以時(shí)文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生④舉業(yè)之富，無若際泰者。
（選自《明史》）
【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經(jīng)生：泛指研讀經(jīng)書的書生。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
10．解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）
?。?）取而疾走（ ▲ ） （2）與南英輩以時(shí)文名天下（ ▲ ）
（3）其為文 （ ▲ ） （4）無若際泰者 （ ▲ ）
11．文中畫波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ）
A．自以意識(shí)，別之，遂通其義。
B．自以意識(shí)別之，遂通其義。
C．自以意識(shí)，別之遂，通其義。
D．自以意識(shí)別之遂，通其義。
12．對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（2分） （ ▲ ）
A．他就被父親帶到了自家田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩經(jīng)》，于是終身不忘。
B．他就把《詩經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上大聲歌唱，于是終身不忘。
C．他就被父親帶到了自家田地里，蹲在高的土山上大聲歌唱，于是終身不忘。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
D．他就把《詩經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩經(jīng)》，于是終身不忘。
13．文中“ ▲ ”一句直接寫出了陳際泰聲名之隆，“ ▲ ”一句從側(cè)面表明他作品之豐。（用文中原句填空）（2分）
?。▍⒖即鸢讣霸u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）10.（4分）（1）跑（2）聞名（3）代他（指陳際泰）（4）比得上
11.（2分）B 12.（2分）D 13.（2分）與南英輩以時(shí)文名天下（1分）；經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者。（1分）
附：參考譯文
陳際泰，字大士，臨川人。家里貧窮，不能夠拜師讀書，又沒有書籍，有時(shí)拿鄰居家孩子的書，躲著人偷偷地誦讀。從表兄那里得到了一本《書經(jīng)》，書的四角已經(jīng)磨滅變得模模糊糊了，而且也沒有劃分句讀，自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個(gè)地方該有停頓），于是就通曉了《書經(jīng)》的大意。十歲，在舅家藥籠中見到《詩經(jīng)》，拿著就快速地跑了。父親看見了，很生氣，督促他到田地里去，陳際泰就把《詩經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩經(jīng)》，于是終身都沒有忘記。很久以后，返回臨川，同艾南英等人憑借八股文而聞名天下。陳際泰寫詩作文，非常勤敏，一天可以寫二三十首詩，先后寫的詩達(dá)到了萬首。讀書人應(yīng)試詩文的數(shù)量，沒有比得上陳際泰的。
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