日復(fù)一日，年復(fù)一（易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn 學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文）年，我們經(jīng)歷過(guò)數(shù)個(gè)春夏秋冬。大自然總是給予我們很多，有的是啟示，有的是美景，還有的，是特定季節(jié)、特定人物、特定事情帶給我們的刻骨銘心。大自然從不吝嗇。
桃紅柳綠、欣欣向榮，那是春的奮發(fā)；濃蔭蔽日、鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，那是夏的熱烈；楓林盡染、月圓花謝，那是秋的安恬；心含晶雪、風(fēng)霜舞發(fā)，那是冬的寂靜。踏上漫漫征途，看沿途的風(fēng)景，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多從未被注意的一草一木，都染著不一樣的顏色。來(lái)，吹一吹四季的風(fēng)，用一顆平實(shí)的心，感悟生命中的氣定神閑、恬淡隱忍、逍遙自在、激越、傲然、平靜……
在春天。林妹妹提著小鋤頭，挽著花籃，將一地的落花收了，埋成一個(gè)花冢。一曲葬花吟流傳千古?！皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”林妹妹傷春傷己，多愁善感的她，哭成了淚人。春天常在，我們?cè)诿恳粋€(gè)春天，埋下一個(gè)又一個(gè)的故事。生命短暫，時(shí)間永恒，沉浸在春日，我們守盼盛夏。來(lái)，繼續(xù)吹一吹四季的風(fēng)。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
在夏天。李清照在小溪邊的亭子旁，喝得大醉。駕著一葉小舟，駛進(jìn)了一叢荷花中，卻驚動(dòng)了紛紛撲翅飛起的鷗鷺?！度鐗?mèng)令》簡(jiǎn)練清新，因?yàn)檫@小令，她也成了有名的才女。趙明誠(chéng)讀了她的詞，并且，機(jī)緣巧合之下，他們走到了一起。夏天常在，我們?cè)诿恳粋€(gè)夏天，聆聽(tīng)一個(gè)又一個(gè)的步履匆匆。生命短暫，才華永恒，沉溺在夏日，我們期待涼秋。來(lái)，繼續(xù)吹一吹四季的風(fēng)。
在秋天。嫦娥危急之下，吞進(jìn)長(zhǎng)生不老藥，于是飄離地面，奔向皎潔的玉盤(pán)。嫦娥與后羿相親相愛(ài)，于是她奔到了離地球最近的月亮，而后羿也思念妻子，于是在月亮的影前看到了嫦娥，終有了中秋賞月吃月餅的習(xí)俗。秋天常在，我們?cè)诿恳粋€(gè)秋天，回憶一個(gè)又一個(gè)的事情的過(guò)往。生命短暫，情感永恒，沉迷在秋日，我們企盼嚴(yán)冬。來(lái)，繼續(xù)吹一吹四季的風(fēng)。
蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
在冬天。孫康因?yàn)榧揖池毢鵁o(wú)法夜讀。但求知若渴的他費(fèi)盡心思想到了借雪光讀書(shū)。他倦意頓消，捧著書(shū)本，一門(mén)心思的讀起來(lái)。最后終成了一代名士。冬天常在，我們?cè)诿恳粋€(gè)冬天，思考古人留給我們的一個(gè)有一個(gè)的啟示。生命短暫，學(xué)識(shí)永恒，沉醉在冬日我們回味又一載春秋。驀然回首，往事又無(wú)痕的記載了抹不去的點(diǎn)滴。
吹過(guò)了四季的風(fēng)，可下一個(gè)春又匆匆地來(lái)了。我們無(wú)法逃避，不可避免的迎接來(lái)了又一個(gè)春秋。有些人，他們的故事被記入了史冊(cè)，可我們的日子一天天過(guò)去，沒(méi)人記錄下來(lái)。也許，我們?cè)摻o世界留下點(diǎn)印跡，讓四季的風(fēng)吹的溫暖，吹的充實(shí)，吹得讓我們明白：時(shí)間無(wú)痕，生命永恒，享受和記錄下的不僅是生命與生活，更應(yīng)該是精神上我們自己吹過(guò)的四季的風(fēng)。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文。作文點(diǎn)評(píng)、作文精批、作文修改潤(rùn)色，就來(lái)易優(yōu)作文
數(shù)百名學(xué)生高考語(yǔ)文提分20分以上，高考語(yǔ)文成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
